07-08学年第二学期语文教研组计划
——朝阳二小
本学期我校坚持以推进课程改革为核心，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，以教学常规为规范，创设和提供尽可能良好的语文学习环境，努力建设开放而有活力的小学语文课程，以教学建议（常规）为规范来整体推进学科发展，抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四方面展开研究。努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，使教研工作更好地促进学生和教师的成长
二、主要工作
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、教师要提高教学水平，能自如地把握课堂节奏，巧妙地帮助学生提高语文认知能力，就必须有精准地解读教材的能力，灵活运用各种教学方法的能力。而要在这些方面做到成绩突出，除个人修养的提升外，还需要正确把握《语文课程标准》。针对《标准》中各阶段目标，结合教材进行深入细致地研讨，使《标准》的指导性、方向性在每一位教师的教学中显现作用。因此，我校将继续组织教师学习《标准》，钻研各学段、各年级的教学目标，引导教师正确理解《标准》，提高大家解读教材，处理教材的能力。
2、我校近几年来致力于教师的读书学习活动，为了提高教师的专业理论水平，我校组织教师学习教育教学专著，帮助每位教师订阅一种以上教学研究刊物；为了提高语文教师的语文素养、文学素质，今年我校大力推进教师文学书籍的阅读、政治哲学书籍的浏览和各种知识视野拓展书籍的展阅，使教师真正做到“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”书籍除了学校购置外，还鼓励教师能将自己的书贡献出来借阅，以达到资源共享、共同进步的目的。
3、在教师中养成及时反思教育教学的习惯。要求每位老师每学期完成一定量的教学反思，反思必须围绕自己的课堂实例、教研组近期学习的理论主题展开，反对一切空泛的官话、套话。每月将评选出优秀教学反思在全体教师中交流。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、认真学习讨论教研室重新修订的学科教学建议，加强教学建议的执行和管理，使之落实到位。
2、重视写字教学，上好各年级的写字课，并形成写字课研讨制度，请经验丰富的教师对全校教师上写字公开课，用好《硬笔习字册》，做到字字过关。在校内开展各年级的写字比赛，将优秀作品展出供学生学习。认真组织各年级学生参加区、市举行的写字验收。
加强口语交际教学研究，积极组织教师撰写口语交际教案，选取优秀教例参加区口语交际教学评比，组织教师上口语交际示范课、研究课，切实提高学生语言表达和交际能力。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。分低、中、高年
5、做好毕业班复习指导工作，认真总结以往毕业班在区、市调研及检测的数据和出现的新问题，寻找对策，争取在这学期全面提高毕业班的学习成绩。
6、继续做好“招呼课”、“推门课”、“研究课”的备课指导和听课活动。“招呼课”每周进行，课前教导处、年级组共同备课，课后真诚评析，做到扬长纠偏，逐步提高语文教学队伍的整体水平。“推门课”考察教师课前的准备、课中的发挥、课后的反思，促使教师认真上好每一节语文课，真正做到向四十分钟要质量。
7、继续加强“捆绑式校本教研“的指导研究，完善校本教研的形式，充实理论学习，将”理论引领——学习心得——课例研究——反思研讨“的模式更好地发展下去。
8、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如在高年级开展《我与名著名家同行》文学知识竞赛、作文、阅读竞赛等，以促进学生素质全面发展。
（三）重温课题，营造氛围，全面深化课题研究
1、重温学校确立的各个课题的目标、方案、前期成果，制定好本学期在课题研究中的目标、任务、方案，明确每位教师在课题研究中的定位。把课题研究列入教师日常教学教研工作中，切实有效地进行课题研究。教研组定期召开课题研究的现形分析会议，及时总结经验教训，修正发展方向，并组织课题阶段性成果“汇报课“观摩活动，真正树立教师乐于钻研、善于钻研的风尚，逐步形成具有本校特色的小语课堂教学新模式。
2、结合学校《作文分层教学 激发内部需求》课题研究，开展作文教学的有效性研究，在作文异步分层教学中，提高学生写作兴趣和作文水平，致力于作文提优补差的研究和实践，使每一位学生都爱上写作文。
（四）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1、重视骨干教师的培训，在以前重视全体青年教师发展的基础上，选择善钻研、勤教学、肯动脑的好苗子重点培养，对他们压担子、促提高，使其从教师群中脱颖而出，能成为学校语文教学的骨干力量，形成“明星“效应，促进我校语文教学的研究和改革。
2、为了提高青年教师的课堂教学水平，我校将名师课堂引进教师的业务学习中，青年教师人手一册《听余映潮老师讲课》，从阅读中感悟自己教学的桎梏点，并从名师课堂中寻找突破自我的方法和契机，学习名师从容淡定的课堂风采。在以往的“研究课”上课、听课的基础上，这学期将重在培养骨干教师上出有质量的“示范课”，以一节课带动全校教师树立“好课观”，争取人人对好课有追求，人人上出自己的好课，这样层层把关，步步推进，从而促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，为学生的终生发展服务。
3、发挥“师徒共奋进”的作用，将去年师徒结对活动继续下去，充分发挥师傅的示范作用，督促徒弟不断前进。本学期将组织由师徒进行“同读一份教材、同上一堂课、青出于蓝”的展示活动，让徒弟将看到的、听到的、学到的、创造的知识运用在自己的教学中，以提高青年教师的业务水平。
三、工作安排
二月份：
1、制定语文教研组、年级组教学计划；
2、组织学习《新课标》解读材料。
3、上报“人人一堂好课”安排表，并按表实施。
4、检查备课本
5、组织教师撰写《口语交际》教学设计，选择优秀设计参加区展示活动评比
6、规范作业形式、作业批改要求
7、选好苗子，扎实培养，为参加区青年教师基本功比赛做准备
三月份：
1、“捆绑式校本教研“活动：请一名教师进行经验介绍
2、校级青年教师上研究课。
3、研究课后沙龙研讨
4、各年级写字验收。
5、迎“三八”妇女节，赞母亲儿童诗歌创作比赛
6、青年教师进行评课、说课及理论学习的训练，提高理论水平
7、进行阅读月测，做好检测分析
8、组织安排“招呼课”听课活动
四月份：
1、参加全市整班写字比赛
2、组织教师参加区青年教师基本功比赛
3、继续进行校本教研活动，上好研究课，做好沙龙研讨
4、“师徒结对”成果展示活动
5、“寻找春天的脚步”学生春游随笔竞赛
6、组织好期中测试
7、组织安排“招呼课”听课活动
五月份：
1 、全校中高年级命题作文及低年级看图写话竞赛；
2 、各种课型的展示课；
3 、组织教师撰写教育教学论文，校内进行评优，推荐参赛或发表
4、为学校艺术节的召开做好充分准备
5、作业本检查评优，分析存在问题
6、第二次备课本检查
7、组织安排“招呼课”听课活动
六月份：
1、优质课展示活动；
2、学生硬笔书法作品展示活动
3、做好毕业班复习、迎考工作
4、第三次备课本、作业本检查；
5、组织好期末测试，做好数据统计、质量分析
七月份：
1 、组织青年教师参加各级教育部门举办的继续教育培训；
2 、布置假期撰写教育教学论文；
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