一、工作思路：

贯彻执行党的教育方针政策，严格执行国家课程计划和教学大纲，以新课程标准、新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，积极实施课堂教学改革，营造良好的教研氛围，努力提升教师专业化水平，增强教研组的整体实力，面向全体学生，努力提高学生的思想道德科学文化素质，构建高效、和谐课堂。

二、具体工作：

（一）、加强学习，转变观念

品德与生活（社会）是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。品德与生活（社会）教材，无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。

1、组织教师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。

2、继续抓好新教材培训，组织教师参加市教研室组织的教材培训，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过培训，努力使教师提高课程观、教学观、评价观。

（二）、规范教研，提高质量

1、加强教研组建设。品德学科教师多为语文教师、班主任兼的，为了使品德与生活（社会）的教学更具有特色，更有实效性和针对性。要求能在校内确定一至两位青年教师作为学科骨干教师，组建校级教研组。品德教研组要有计划、有想法、有活动、有总结，要进一步健全集体备课、听课、评课制度。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。 备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。

2、加强研讨活动

（1）加强教研组活动，以研究课为载体，积极开展实践探索。通过让青年教师上研讨课，做好青年教师的指导与培养工作。 与此同时，积极参与市教研室组织的天宁-武进区域联动教研活动。

（3）加强平时课堂教学的讨研工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学及教后反思常规的落实。继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题，积累优秀案例。

三、具体工作

二月份

1、教研组制定教研计划。

2、参加区思品教研组长会议。

三月份

1、教研组集体备课。

2、组织教师参加全市《品德与社会》六年级（下）教材培训。

四月份

1、组织教师参加市教研室组织的城际联动教研活动。

2、上传优秀课例、材料，实现教学资源的共享。

五月份

1、参加天宁-武进区域联动教研活动。

2、教研组理论学习。

六月份

1、教学经验分享交流研讨会。

2、总结本学期工作，上交相关资料。

                                                                     2008.2