办人民满意、社会满意、家长满意的学校，已经成为当今实现和谐教育的重要课题。延陵小学把“办好人民满意教育”作为学校重点工作，本学期学校建立“家校协进工作室”，努力构建学校、家庭、社会有效沟通，密切联系，共谋发展的纽带。

“家校协进工作室”的组织者是校级领导、家长委员会成员、社区代表等。“家校协进工作室”制定了工作计划，做到三个“定”： “定地点”，学校专门把一间教室改建成工作室；“定人员”，由一名校级领导专门负责此项工作；“定时间”，每周二下午1：00到4：30为工作室活动时间。

一开学，学校就向家长发出了邀请，欢迎每一位家长走进学校，家校协手，共谋发展。校级领导热情迎接家长，来访的家长有指出学校工作中的不足，进言献策，有反映各种情况，还有咨询自己在教育方面的困惑……学校不仅热情地接待家长，虚心听取家长们的意见和建议，对家长的个性化要求，学校耐心解释，争取家长的理解与支持。对家长的意见一一登记，并在2天内向家长做出答复，同时从校长到各职能部门行动起来，完善学校管理。共同为学生的全面发展、学校的快速发展而努力！

家长说，这个工作室建得好，家长有问题可以及时与学校联系，得到学校的解释，我们把孩子放在这样的学校，放心。

“家校协进工作室”还建立了博客。为部分工作繁忙，没有时间来学校的家长提供了又一种交流途径。博克开设以来，受到家长们关注，很多家长在网上留言，希望老师多采用赏识教育，希望老师关注学生的视力，希望学校加强艺术教育……对于共同关注的问题，家长们跟帖，展开讨论。“工作室”成员每天看博克，看看家长有些什们建议与要求，一起研究，认真思考，及时给予答复，并以此为出发点，在学校各项管理活动中不断完善、改进。

“家校协进工作室”每月一次校家长委员会活动，这一天家长代表们来到工作室，了解学校工作计划、重大活动，并发表自己的建设性意见，参与到学校管理之中。

“家校协进工作室”还走进社区，吸取社区对学校建设的意见，社区主任说，延陵小学重视未成年人道德教育，孩子们在社区内的表现较好，居民们对学校教育比较满意。学校还邀请社区居民代表来工作室开展联谊，在友好和谐的氛围中增进了解，获得支持。社区居民代表了解了学校“家校协进工作室”的主要工作目标，及主要活动，表示今后将精诚合作，共促发展。教育为社会服务，学校的工作更需要社会理解支持。

学校建立“家校协进工作室”，让学校、家庭、社会有更多的实质性交流，将切实地增进教育的多方的协调性，对学生的成长，学校的发展将起到积极的作用。让更多人了解教育，促进教育，才能开创和谐教育、满意教育的新局面。

                                            周莉

                                             2008-3-4