要上好语文课，课前钻研教材，解读文本是关键。可目前网络资源泛滥，在教师中普遍存在着“拿来主义”。针对这种状况，我校教研组推出“同材异教”的研究活动。同一个年级的青年教师上研究课，用同一教材，采用不同教法，彼此之间形成对比和竞争。

这种做法给青年教师带来压力，同时也带来动力，拷贝现成教案当然不可行，这样就迫使大家认真钻研教材，个性地解读教材，针对自己的教学风格设计教案和学案。虽然磨砺的过程是痛苦的，但在磨砺中能迸发出智慧，收获也是丰厚的。

悠然