——记丽华二小课题研讨活动
     5月10日，科研的春风再次吹拂丽二！今天常州市丽华新村第二小学评价方式的改革：从“单干”走向合作课题研讨活动向全区兄弟学校开放。在本次活动中，江苏省教育科学研究院——彭纲所长、王一军副所长、蔡守龙主任、孙向阳研究员，来我校指导课题研究。

课题组从对原有的评价方式进行反思，从评价的功能和内涵出发，对评价方式进行大胆的改革：从单干走向合作！构建评价合作团队，把“课前、课中和课后”看成一个有机的整体。从理论与实践两个层面，将这个有机的整体分成若干个评价要点，然后再把每个要点分给团队的每个成员，每个成员根据自己要观察的内容走进被评价者的教学现场，观察教学活动的全过程，把采集到的各种信息和相关数据与被评价者进行面对面的交流，共同分析教学过程中的成败，张扬执教者的个性，共同制订解决问题的方案，实现了评价方式的变革。在研究过程中，每一位组员会历经评价者和被评价者的双重身份，促使教师向“研究型”方向发展。

从课前到课中再到课后，全体语文组教师以朱小寒执教的《高贵的施舍》为研究切入点，充分发挥集体的智慧，对执教者的教学行为进行观察、评价。

课题研讨结束后，专家对课题研讨活动给予了高度评价，彭纲所长认为：“从今天的研究现场可以看出，丽华二小教师团队是一个具有一定的合作意识，同时又是一个战斗力很强的团队，教师思维的活跃，能够大胆地发表自己的见解，具有一定的研究意识，通过这样的一种研究方式，促进教师发展。执教老师朱小寒，在面对同伴的各种提问，能够应对自然，体现出自身的语文素养，同时也体现出她的教学个性。在教学的过程中，既能张扬自身的教学个性，又能体现出自身教学素养，教学活动的组织是成功。这样的一种课题研究活动的组织形式是成功的，能够有效地促进教师发展”。同时专家也对课题研讨内容、评价方式提出了中肯的意见，对课题组后期的研讨工作起到一定的促进作用。

在后期，课题组将继续发挥集体的智慧，认真反思，把专家的意见落实到具体的研究中，使得课题不断向纵深推进。