伴随着课程改革的阵阵热潮,我们辞去了忙碌而又充实的旧岁,迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们思品教研组这一年来所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。我们在教研室的领导下，以江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一年来的主要工作回顾总结如下：

一、加强教学规范，推进教学改革。
增强教育法规意识，严格执行课程计划是落实思品课在学校教育中应有地位的重要保证。在每学期制定的我市小学思想品德学科工作要点中，我们都把它定为头条主要目标。并在教师会议上统一认识，统一要求，在教学工作时层层落实，促使广大任课教师提高贯彻实施《课程标准》的自觉性，摆正思品课在小学德育教育中主阵地的位置，从而使每个班级思品课都开齐开足，课时到位，人员到位，管理到位，杜绝了随意挤占或挪用思品课时的现象。教学"五认真"工作是加强教学常规的基本内容。本学期，我们组织教师学习《课程标准》，熟悉教材，把握教学要点和认知、行为目标要求，在备好课、上好课上下苦功夫。

二、传承中华传统美德，开拓思想道德教育渠道。                中华传统美德教育是学校德育不可缺少的内容，今天的中国，是昨天的中国发展的结果，只有保持中华民族的精神和优良的民族传统，才能使学校的德育教育找到渊源，获得取之不尽的源泉。中华民族历来最讲究做人，在学校教育中，要教育学生如何做人，是学校德育的首要目标。我校结合社会现状，以诚信教育为着落点，对小学生进行中华民族传统美德教育。本学期来，我们选取并开展了一系列适合小学生年龄特点、认知水平的活动，如：诚信的演讲比赛、与诚信有关的征文、中队活动......寻找思品课本中诚信内容的着落点，还开展了延伸活动，让学生在画一画、涂一涂、比一比中得到教育。通过对小学生进行诚信的教育和训练，为学校德育教育找到一条改革之路，对少年儿童成长过程中思想道德素质的形成和发展产生积极作用，抵御商品经济中产生的一些负面影响，提高德育的成效。

三、结合小学生日常行为规范的礼仪教育。

学校制定了小学生礼仪规范的基本要求，从生活中的礼仪入手，就"坐、立、行、说、吃、穿、玩"等方面具体地提出明确的要求，由知到行，促进学生礼仪习惯的养成，以知为先，以行为本，强化了日常行为的文明规范。
   四、推进小学心理健康教育，探索小学思想品德课中的心理素质教育。
    针对新形势下青少年成长的特点实行心理健康教育，是当前学校素质教育及德育工作中的一个重要内容。这就要求我们教育者在进行思想品德课教学中重视对小学生的心理素质教育，有针对性地进行心理健康辅导。
对小学生进行心理素质教育，主要是帮助小学生认识自己、调控自己、悦纳他人，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、合作、创新的健康人格，针对小学生的认知心理特点强化心理健康教育，促进了小学生的全面发展和全体发展。

                                        2009．1