新学期伊始，六年级的男、女同学迎来了一堂特殊的科学课——青春期生理卫生课。在班主任老师的配合下，我校全体六年级男、女同学分成四批走进多媒体教室，观看了与青春期有关的视频资料，倾听了老师的讲解，了解了自己身体的小秘密。

十二、三岁的男孩、女孩，开始悄悄步入青春期。这是一个童年向成人转化的过渡时期，也是一个敏感而懵懂的时期。青少年的生理和心理都在迅速发育，性意识的萌动，必然会促使他们对性问题的关注，需要得到性知识。全国人大常委会副委员长吴阶平教授曾经指出：“没有青春期的教育是不完全的教育，青春期教育中，性教育是最重要的内容，如果不把性教育放在应有的地位，青春期教育就难以收到应有的效果。”就青少年的健康成长来说，如果不开展正确的性教育，反面的消极因素，就会乘虚而入。受性发育困惑，受性本能冲动和性心理需要驱动，一部分对性问题产生好奇心理的青少年朋友必然会转向各种传播媒介中与性有关的内容，这些东西中有相当一部分又不可避免地存在着片面性和刺激性，有些甚至渲染色情、性暴力和性乱伦等，会把青少年引入歧途。因此，引导和教育他们正确了解和认识自己的性生理与性心理变化，学习科学文明的性知识，对于青少年的健康成长是十分重要的。

青春期的少男少女在接受青春期性教育时，最重要的态度是大方与认真。一个健康、文明的现代人，应该能够像了解自己的眼睛、耳朵一样去了解身体的性器官。通过这堂特殊的科学课，学生们不但了解了自己的生理特点，更建立了一种实事求是、客观面对的科学态度，有利于他们很好地进行自我保健，能够坦然地面对性别差异，保持良好的学习情绪，正确处理好与异性同学之间的关系，把精力更加集中在小学最后阶段的学习上。