有效的教研，探究的舞台

课堂教学的有效性一直以来是很多教师关注的话题，四十分钟的有效课堂教学也是教师追求的目标。朝阳桥小学语文教研组从第一次教研活动后，就把课堂教学的有效性作为重点之一进行校本教研，从教师备课、上课指导、课后作业等方面着手研究，力争扎扎实实上好每一节课，让学生在愉悦中掌握知识。

开学第三周，虽然阴雨绵绵，语文教研组依然充盈着浓郁的教研氛围，教导主任金惠华老师带头上研究课，在同一年级不同的班级分别执教《雨点》这篇课文，教学方法不变，教学环节相同，从教师和学生这两头来关注课堂教学，重点让老师观察学生在上课过程中的表现，分析学生行为，改变以往公开课中重研究教师的教学行为轻研究学生的学习习惯的做法。课后及时对学生进行课堂教学内容的检测，比较班级学生课堂听课效率。课后，老师们围坐一起热烈地讨论着，对学生课堂上听课、发言、朗读、写字等习惯进行了剖析，对四十分钟的课堂效率有了深刻的认识，明确了自己的努力方向。