作文课是一块“硬骨头”。不少老师怕上作文课，有畏难情绪。新学期伊始，谢玲和王艳两位老师就勇敢地对作文教学进行了尝试，就“如何指导学生修改作文”“如何编写作文提纲”展开教学研究。

   有的同学选材很好，可惜材料组织、安排不合理，详略不突出，造成了文章重点不清，中心不明的严重问题。而修改作文更是无从着手，缺少方法和习惯。两位老师悉心研究了学生的作文状况，瞄准训练点，找准切入口，精心设计了教案。集体备课的时候，她们把自己的思考和具体操作和同级部的沈老师、周老师一起认真进行了研讨。周四的练兵课上，两位老师以学生为主体，充分让学生参与学习的全过程，在教师的点拨、指导下，逐步学会了编写提纲和修改作文，取得了较好的效果。但是同时，我们也发现，由于学生习作中暴露出的问题比较多，教师急于“一网打尽”，致使训练点较多，针对性还不够。

作文教学是块“硬骨头”，还得用心“啃”啊！

发文：澈