2009年5月25日下午，延陵小学举行了课题开题论证会。来自市教研室的王俊老师，区教研室、“教科研工作室”领衔人于纯老师以及“教科研工作室”成员参加了此次活动。

本学期，我校共申报了三项课题，分别是《大量阅读提高学困生语文素养的个案研究》《小学生英语多元阅读的实践研究》《以游戏为载体的校园文化建设的研究》，并准备将“游戏”课题申报省“十一五”滚动课题。会上，3位课题负责人向与会领导、专家及同行介绍了课题研究方案，并回答了专家、同行的提问。“英语多元阅读”课题采用了现场开题的方式，首先由英语组的袁苏君老师和陈霞老师各上了20分钟的阅读指导课。因为没有现成的阅读指导课的教学模式，所以我们根据学生的特点，四年的学生主要从学生的特点出发，创设故事的情景，引导学生去读懂故事，并进行简单的想象；六年级的学生是培养他们用英语的思维方式去思考问题、解决问题。

专家、同行们认真听取了我校3项课题的负责人的开题阐述，并做了精彩到位的点评。他们一致认为，我校教师参与课题研究的积极性高，以学生的发展为出发点，三个选题都很有价值，研究的总体设计思路明确，方法可靠。同时，他们对这三个课题提出不少中肯的意见，就如何使研究目标更加细化的问题作了具体的分析和指导，为今后我校的课题研究提供了极好的整体思路和运作方法。

此次开题活动让我校教师获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到肩上的责任任重则道远。3位课题组负责人均表示表示，一定会依据专家和同行们的指导意见，进一步对开题报告进行修改，按计划，有实效地落实课题研究工作。

                                           延陵小学  教科室