一

 “素质教育”是一个大家熟悉又困惑的话题，面对当前教育，往往引发人们很多联想：减负、快乐、质量、能力、升学等等，不一而足。

家长谈“素质教育”，关心自己的孩子能否轻负担高效率地学习。

学生谈“素质教育”，更关心单调沉闷的学习生活是否会变得快乐、自在。

学校谈“素质教育”，关注的是提升学校的办学品质和社会声誉。

…………

“素质教育”究竟应该给我们带来什么？

5月21日，在红星大剧院，红梅新村小学的王华伟老师，以一曲柔婉的“水乡印象”独舞，将全校师生共同参加的“红梅红”舞蹈专场气氛推向高潮，激发起现场所有观众对舞蹈艺术的赞美之情，从而热烈地拉开了“天宁学生素质展演”的帷幕。在随后的数天，解放路小学的“阳光解小，百灵放歌”声乐专场、朝阳二小的“琴韵朝二”民乐专场、博爱小学的“‘博爱奥斯卡’颁奖典礼”话剧专场和中山路小学的“中山琴声，伴我成长”钢琴专场，你方唱罢我登场，相继在红星大剧院或文化宫剧场精心展演，以这些学校为代表的天宁教育，让学生充分“show”出在学校得到的艺术教育。

红梅红 舞蹈专场

阳光解小，百灵放歌

琴韵朝二 民乐专场

博爱奥斯卡 颁奖典礼

中山琴声 伴我成长

“天宁学生素质展演”的邀请书上有这样两句话：

“歌声、琴声、读书声，声声悦耳；画艺、舞艺、手工艺，艺艺赏心”；

“让学生享受生命成长的过程，让学校成为生命成长的家园”。

描绘出天宁教育追求的理想校园场景。

二

朝阳二小的周家杰，是08年全国“德艺双馨”金奖获得者，在“琴韵朝二”的民乐专场展示中，他上台演奏了二胡曲目，观众席上艺术教育专家对他这样评价：“二胡演奏技巧仍略显粗拉，但在台上演出时的那份昂首挺胸的自信、投入对他来说却弥足珍贵，是一辈子都受用不尽的财富。”周家杰的父亲说：“在学校的培养下，孩子学习二胡已经六个年头了，他通过拉二胡陶冶了自己的情操，提高了自身的素质和修养。我们家长十分支持学校，也十分支持孩子拉二胡。”

张馨甜是朝阳二小三年级的一位学生，性格内向，参加学校的古筝学习后，开朗了许多。她的体会是：“我学习古筝后经常上台表演，得到同学和老师的赞扬心里觉得特别幸福，练习民乐增强了我的自信心，锻炼了我的胆量，也提高了我的艺术修养。”

三

“加油！”“三人行，向前进。” “手拍球板毽子飞，你抬腿来我转背。”……每周一至周五的下午2:35～2:55，是延陵小学的游戏大课间时间，学生们欢快的笑声、童谣声、欢呼声飘荡在校园的上空，欢乐的身影活跃在校园，玩耍着他们自己创编的游戏。

延陵小学创编游戏

2008年9月，学校开展了“创编游戏”实践活动，发出“我的游戏我做主”的倡议。学生们观察生活、动脑思考、体验实践，创编了近百种游戏，并为自创的游戏配上了游戏童谣，制订了游戏规则，画上了游戏图示，学校组织部分师生对初稿进行审核，从实践性、安全性、健康性、艺术性等方面进行精加工，最后，邹慧静、孟子浩等学生创编的22个游戏方案被学校选定并汇编成册——《延陵小学创编游戏集锦》。为了大力推广新游戏，学校号召全校学生学玩新游戏，同学们在游戏过程中享受到了特别的快乐。

每年的8月，学校开学前，是各校的教导主任最犯愁的时候，为什么？课表难排。根据有关规定，学校应保证学生每天有1小时体育活动时间，学生每日在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时，早上小学生8：00开始组织教学活动，中午保证学生有1.5小时的休息，而省、市课程计划对每周课时有明确规定：小学26-30节，初中34节。面对这些数据，大家很快能看出教导们面临的难题，怎么办？各项教育规定的科学性和严肃性不容置疑，学生享受科学、合理的学校课程设置权利不能被剥夺！

为解决这一共同的难题，在充分调研和反复论证的基础上，天宁区在全区范围内推出了“长短课时相结合”的课程模式，用原计划的40分钟教学+每天20分钟的短课时教学来解决难题：1.确保每天学科时间；2.补充原有体育活动时间的不足。每天上下午各1次眼保健操，上下午各1次健身操（广播体操）或课外活动，每天要有1节体育课（或长课时、或短课时），保证了学生每天活动1小时的落实；3.确保了学校课程和地方课程的落实，使得学校课程改革的推进空间更大。

在此基础上，天宁区开发了课程管理系统。如今，有人想了解天宁区任何一所学校的课表或作息时间，只要登陆天宁教育信息网，点击“天宁课程管理”即可。

四

据称OM是一项国际性的培养青少年创造力的活动，解放路小学经过仔细研究、认真考察，决定引入头脑奥林匹克项目（OM）。

OM的誓言是：

让我成为知识的探索者！

让我在未知的道路上漫游！

让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好！

欢乐嘉年华，魅力OM

08年，解小OM团队的小成员们为了参加第29届世界OM大赛，进行了9个月的训练，边学习边训练，放在文化课上的时间和精力都少了，学习成绩会受影响吗？家长、老师有些忧虑。孩子们用行动解除了关爱者的疑虑：在美国的马里兰，第29届世界头脑奥林匹克赛场，孩子们与19个国家的800多支参赛队同台竞技，一举夺得“梯型结构”小学组世界冠军。不仅如此，经历了大赛的洗礼和长期训练的磨砺，所有OM团队成员，学习更优秀了，更重要的是，思维开阔了，应变能力、口才和心理素质大为增强。

素质教育，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，是造就面向二十一世纪，品德高尚，身体健康，知识丰富，学有专长，思路宽广，实践能力强的人才的教育。

在这样的教育理念指导下，天宁教育立足实际，打造以“融合、多元”为特征的天宁区域教育文化，形成各校的办学特色，创建学校品牌，并以多元的办学模式最终实现优质教育的最大辐射，实现高起点、高质效、高品位的区域均衡教育。

5月26日下午，常州艺术高等职业学校的钱咏副校长带着本校一名青年教师到中山路小学挑选艺术苗子，刚踏进中山校门，那名教师突然地问：“为什么会有如此多悠扬的钢琴声？”钱校长感叹地说：“这是开设的钢琴校本课程，中山路小学的钢琴教育早已声名远扬！”

其实，“声名远扬”的岂止中山路小学的钢琴课，天宁学校正演绎着“千江有水千江月”的风景！解放路小学的“头脑奥林匹克”校本课程成绩斐然；博爱教育集团博爱小学的陶艺课程已入编中央电教馆和省美术教材，博爱教育集团怡康小学的“航模”项目正焕发着勃勃生机，在全国大赛中屡摘大奖；北环路小学的信息文化为学生插上了信息的翅膀，学校自主开发的“天禾”学生成长电子记录袋和学生阅读平台连续两年被评为江苏省未成年人思想道德建设创新案例一等奖；清凉小学的“绿色教育”从环境教育拓展为生命教育，学校先后被评为国家级绿色学校和市首批生命教育项目学校……

五

蒋忱是博爱小学一名普通的音乐教师，08年底，学校为她举办了个人演唱会。当她站在红星剧院的舞台上深情高歌一曲后，台下她的学生用稚嫩的声音说：“蒋老师，我们喜欢你的歌，我们喜欢你上的课，长大后我们想成为你。”

蒋忱老师迎春个人演唱会

《学记》曰：“亲其师，信其道。”素质教育必离不开素质教师。

实施素质教育，天宁倾力队伍建设，以课堂教学为主体，强调让学生在每一节课都有收获，以校本科研为主要形式，向科研要质量，不断完善教育人才培养体系，创新教育人才培养模式，提高师资培养质量和专业化水平。

李勤老师在她的体育课上教授“跳山羊”技能时，发现学生害怕“山羊”，因为害怕不敢跳，大大影响了该项技能的掌握。站在学生的角度，她开始思考这个问题，边思考边试验，先设法寻找到学生熟悉的可以用来训练的替代品，再改变训练的方法，反复琢磨比较后，终于找到了训练学生“跳山羊”的新材料和新方法，使学生克服心理障碍，看着学生们顺利掌握了技能，一个个轻松优美地越过“山羊”，李勤老师露出了笑容。在“全国首届小学优秀课例评选”活动中，她的“支撑跳跃”课获一等奖。

华英奖获得者李勤老师

王华伟老师是一位男音乐教师，中师毕业后参加工作，在学校上音乐课。出于对舞蹈教育的热爱，他参加了学习进修，大专毕业了，继续本科，如今正在读研究生，所选的专业都是编舞。将自己所学全部融入钟爱的舞蹈教育，把一份平凡的职业当成神圣的事业精心打造，似夸父逐日般执着，学校的舞蹈教育生机无限，艺术的种子在一颗颗幼小的心灵里播撒、萌芽、生长……

教学相长，师生共进，素质教育的天地分外宽广！

王华伟老师舞蹈专场

六

5月20日，在“天宁学生素质展示”情况介绍会上，天宁区教育文体局描绘了理想中的学校教育：

“歌声、琴声、读书声，声声悦耳；画艺、舞艺、手工艺，艺艺赏心。让学生享受生命成长的过程，让学校成为生命成长的家园。”我们认为，生命成长是一个过程，过程中有跌宕、有起伏，关键是享受其中的收获；学校是师生共同成长的家园，有呵护，有引导，关键是快乐地携手前行。

从5月21日至6月1日，“天宁学生素质展示”以如此生动的形式向学生、向家长、向社会展示了素质教育的美好。

的确，在中小学实施素质教育的过程中，学校必须始终着眼于全体学生的发展，充分尊重学生的个体差异和原有知识、能力水平，寻找和改进并提供适合学生发展的教育教学方式，为他们的可持续发展和终身学习提供最基础的、最合适的教育。

视学生的发展为教师最大的成功；视学校的提升为教育最大的发展！天宁教育，将乐此不疲！