“减负增效”是目前出现频率最高的一个词语。怎样才能不让“减负增效”成为一句空喊的口号？不可否认，拥有一支高素质的教师队伍，提高课堂教学质量是“减负增效”最有力的支撑。

为了使“减负增效”不断注入新活力，促进课堂教学效率的提高，学校举行了青年教师基本功竞赛。

本次比赛和以往不同的是，每个学科只有一项比赛内容。别小看这一项，对于青年教师来说，可是一次不容小觑的竞争。在规定时间，规定地点，独立完成的前提下，语文组是对一篇教材进行解读，然后写出教材的读后感；数学组是对教师进行解题能力的考察；英语组进行的是教材解读和朗读能力的考察。每个组只设立一、二等奖，这对于老师们来说，可是一次严峻的考验。27位教师，有18位教师获得了一、二等奖。

这样的结果，引起了部分青年教师深深的思考。减负增效，对于老师来说，提出了更高的要求，自觉地练内功、强素质必须成为我们的一种生活方式。只有不断“充电”，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，才能为高效率的教学创造条件。

记得在《陶校长的演讲》一文中，曾经提到“每日四问”。那么，对于我们每一位老师来说，是不是也应该“每日一问”：减负增效，你准备好了吗？

发文：澈