朝二：一颗水珠折射出的……
发布时间：2009-09-21
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来源：信息中心
发布者：chaoer
朝二：一颗水珠折射出的……
本课最大的特色就是学生的主体地位突出，陆老师留给学生充分的时间和空间，放手让学生去操作、去思考、去交流。学生在感兴趣的拼拼剪剪的活动中，在有层次的教学环节中，循序渐进地学到了新知，同时也有效地培养了学生空间想象能力。自始至终，学生是学习的主人、实践的主人，而教师始终是数学学习的组织者、引导者和合作者。教师教的轻松，学生学得主动。
虽然是工作室的研讨活动，可是我校的数学教师一点也不含糊，都当成是自己的事，不遗余力地为上好这堂课出谋划策：教学重难点的把握，教学层次、环节的设计，每个问题的斟字酌句，教具、学具的精心设计制作……一颗水珠折射出了整个大海，虽然在课堂上呈现出的是陆老师个人的风采，但在背后却蕴含着朝二数学组同伴互助的团结协作精神。无私地付出，真诚地研讨，朴实无华的语言，都让工作室的老师为之钦佩。邓炜老师也不由地称赞：你们设计的教具、学具虽然不怎么漂亮，但适合学生学习。只要能够为学生的学习提供帮助，还有什么比这个更重要呢？
一个人的智慧和力量是有限的，在推行课改的今天，团结协作，共同研究，相互学习，显得尤为重要。数学教研组这几年一直加强集体研讨，坚持资源共享，“专题捆绑式”教研活动开展地越来越扎实有效，数学质量也在逐步提高。全体数学教师将一如既往地心手相连，行走在充满阳光的课改之路上。
相信我们一定能越走越远，越走越好……
发文：施明丽
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