四年级的沈慧君老师和一年级的陆小红老师向我们展示了两堂生动的研究课。沈慧君老师稳重亲切的教态、清晰自然的教学流程，扎实有效的词语教学，怎么也看不出是位才工作几个月的新教师。陆小红老师则为我们奉献了一堂成功且精彩的语文课。陆老师所教的孩子才入学三个月，但整堂课上所表现出来的听课习惯、学习状态以及回答问题的质量都是非常出色的，这与陆老师平时课堂上扎实的训练和对学生严格的要求是分不开。　　

听课的老师津津有味地听完了两堂课，又围绕两堂课展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，发表自己的观点，整个评课过程洋溢着智慧的火花。大家一致认为这两堂课的成功缘　于老师对教学活动的精心设计，课堂上老师巧妙的点拨、动听的范读、准确的评价，引领着学生一步步走进文本。更重要的是老师在整个教学过程中关注着学生活动的每一个细节——学生完整响亮的发言、专注仔细地倾听、认真细致地书写，正是这些细节让课堂显得更加灵动而美丽。　　

正如周校长在总结时所说的：“每个老师都要有培养孩子学习能力、学习习惯的责任心。”没有课前精心的预设，就不会有课堂上精彩的生成；没有强烈的责任心，就没有精彩的教学设计。两位老师正是在钻研教材的时候用心了，设计活动的时候精心了，才使得课堂呈现出行云流水般的舒心。　　

发文：辰