一、工作思路：

本年度，品德学科根据市教研室的工作思路重点以学科建设为主线，引导教师认真学习教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设，充分发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，努力推进基础教育课程改革，提高德育工作实效性。

二、具体工作：

（一）加强理论学习，把握学科教学特点

精心组织各种学习活动，帮助教师进一步更新观念，转变教师角色地位和教学方式。加强教材知识体系研究，强化单元意识和知识类结构意识，根据知识结构之间的内在联系和学生实际加工处理教材。加强弹性化教学方案研究，妥善处理预设与生成的关系，通过创设生动活泼的教学情境，增强课堂中的互动性，在互动中捕捉各种有效信息，激发学生的学习情趣，调动他们学习的积极性和主动性，提高学生自主学习的意识和能力。

（二）加强课程建设，提升课程实施水平

1、进一步加强课程管理，要求学校严格落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。继续抓好常规调研。教研室将利用每周二对学校课堂教学的常规调研，督促教师认真贯彻新的《教学常规》，发现学校教学现状中的亮点、存在问题，以及针对问题提出整改建议。

依托名师工作室引导，向品德教师展示学科教育教学研究成果，有目的地开展“传”“帮”“带”，促进学科骨干教师队伍的健康成长。定期开展各种形式的活动，深入课堂，针对课程改革中的重点和难点，加强品德教材研究的分类指导，指导教师全面把握教材编写意图，不断提升对学科教学的认识水平，提高对课堂教学的把握能力。

2、加强网上教研活动，促进教师之间的教学交流。本学期将在教学活动设计交流的基础上，继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。

3、加强教研组建设。要求各校努力使品德学科任课教师相对集中与稳定，并能在每个年级确定一至两位青年教师作为学科骨干教师，组建校级教研组。品德教研组长在期初要制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结，切实加强品德教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。学校教研组要进一步健全集体备课、听课、评课制度，依托课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓励广大教师积极参与本学科的教学研究。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

（四）开展课题研究，深化教育教学改革

积极探索小学品德学科课题研究的原则和方法，鼓励学校同年级、同年段任课老师选择相关课型加强专题研讨，有意识地完善课型，提炼清晰的育人目标、可操作的教学结构及有效的实施策略。

三、具体工作

二月份

1、制定教研计划。

2、召开各校思品教研组长会议。

三月份

1、参加市学科基地活动。

2、校际研讨活动。

四月份

1、学科基地建设调研。

2、组织撰写优秀论文。

五月份

1、教研组建设调研。

2、参加市学科基地活动。

六月份

1、总结本学期工作，上交相关资料。

2、参加市中心组成员学期工作交流。

3、制订新学期工作计划。

2010-2-1