网络虚拟教育环境与现实教育环境的统整与优化的研究2010-2011学年第一学期研究计划

一、研究目标

（一）将新课程改革同课题研究结合起来，以课例研究为载体，积极探索网络虚拟教育环境与现实教育环境的统整与优化的最佳方式。

（二）积极实施课题研究实施方案，制定各阶段的研究计划并进行阶段性总结。充分调动全体成员参与课题研究的积极性，确保做好课题的资料收集以及研究工作。

（三）强化过程，注重实效，发现络虚拟教育环境与现实教育环境这两种资源的各自优势与不足，探讨它们相互统整的可能性。

（四）通过研究活动，探索网络教育环境与现实教育环境两种资源统整的策略。在研究活动过程中，研究发现网络教育环境与现实教育环境两种资源使用时的优化策略。

（五）重点研究如何拉近网络虚拟环境与学生生活之间的距离，从教学实践层面开展研究，不断提升教学资源的利用率，调动学生学习的积极性和主动性，不断优化教育环境。

二、研究内容：

（一）两种教育资源优势与缺点的现状研究

随着信息化社会的到来，知识更新的速度不断加快，学生在学校所学的知识在进入社会之后可能已经面临淘汰的命运。因此，越来越多的人离开学校后需要不断地在工作和生活中学习各种知识和技能，个人从出生至临终的全部历程都必须是学习的历程。传统的学校教育普遍存在的问题是受到经济条件、教师资源的限制不可能无限扩大，而且教学方式不能满足在职人员和身患残疾的学生的需要。所以有必要通过网络将现有的师资力量、教材设备进行整合，培养社会急需的抢手人才。

（二）关于两种教育资源统整的可能性与现实性的思考

在肯定并发挥现实教育的优越性的同时，对现实教育手段无法实现的任务，通过网络化教学手段来实现，让学生利用教育网络化优势，进行个人自学、配对学习、网上讨论、小组学习等，并利用网络提供的资料、模拟功能和数据库，开展多种形式的学习活动。这不仅改变了传统单一班级授课模式，使课堂教学形式和结构更为灵活多样，而且调动了学生参与课堂活动的积极性，改变其被动听课的状态，提高学习效率。

（三）资源统整策略：包括网络与生活的距离如何拉近

虚拟的联系并不能培养真实的人类感情，所以在实施网络教育的过程中，应该规定学生在一定的时问在校内学习，这样有助于学生之间的相互沟通，培养他们之间的同窗情谊，还可以相互激励，巩固所学知识，提高学习热情。此外，网络教育本身还可以加强视听交互技术的面对面交流。利用视频，使学生在网上教学中不仅可以看到自己要学习的内容，而且还可以看到教师本人。这样，教师在上课时的语言、形体动作、手势、示范等都可以看到，可以成为学生模仿的对象。在网络教育中强化教师的监督、指导作用在学生进行学习之前，教师应明确地告诉学生要完成的任务，需要的时间量多少，并对学生学习过程中可能遇到的问题进行答疑。教师应随时监督学生进行学习的过程，以避免控制力差的学生分散注意力。

（四）资源统整后的使用与优化策略研究

1、将学习过程与发展过程统一起来

当前的网络教育，可以通过网络获得大量的知识，但我们的学习过程就是这些信息的收集、整理、记忆、传递过程，学习者拥有的知识量可能会很可观，但其间的创新、应用却无法得到保障。网络虚拟教学环境的设计不是以知识为中心，以学生掌握知识的数量为目标，而是通过让学生在与环境的动态交互中进行意义建构，培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生探索知识，获取知识的能力。使学习者在网络环境中主动的探索过程，成为知识应用，知识开发，知识创新的过程，成为学习者运用以前所学的知识和所具有的经验，去同化和顺应环境挑战的过程。

2、将促进智商发展与促进情商发展统一起来

网络上的资源共享使学习者接触丰富学习资源的同时，也使学习者的个人世界相对的封闭起来。学习者面对屏幕，沉迷于信息的搜集、处理、传递，他们与人的交往可以互不谋面，而通过网络进行，长此以往，必定会使其在处理人—人关系方面产生障碍，产生“网络病”等心理问题。在网络虚拟教学当中，把教育方式、教学策略、指导、建议等直接设置在环境当中，使学习寓教于乐、学中用，用中学，使学习过程有助于提高学生智力的发展；通过将教学过程置于一定的社会历史文化背景中，设置理想的教师模型和同学模型，把网络创设成多彩的人际交往舞台，通过与虚拟教师、虚拟学伴的接触，让学生处在一个有友爱，有竞争，有合作的学习环境中，体会人际交往的乐趣，促进学习者情商的发展。

三、课题组活动安排

九月份：

1、制定课题组教研计划。

2、课题组成员分工安排。

3、制定调动学生学习的积极性和主动性的计划。

十月份：

1、深入学习并逐步完善课题组研究方案。

2、请专家协助修订课题组研究计划。

3、布置本学期课题组研究任务。

十一月份：

1、调查如何调动学生学习的积极性和主动性的方法。

2、选择一个班级实施研究的方案。

十二月份：

1、总结在实施方案过程中的得失。

2、通过总结，完善研究方案。

一月份：

1、课题组对活动进行评估，初步制定下一步活动方案。

2、撰写课题组本学期总结。