天宁教研室2010—2011学年度第一学期
音乐学科教研工作计划    

一、工作思路

认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能。以提高小学音乐课堂教学质量为核心，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为我区小学音乐教育的和谐科学发展作出新的贡献。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革。

1．继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准，认真总结国家课程校本化实施方面的经验，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。

2．配合市教研室加强中小学音乐学科课型研究，撰写课型典型范式。形成具有常州特色的课型范例

3．协调全区音乐教师形成联合教研组，教师分年级、定专题进行集体备课，，以研究课为抓手，研究如何提高课堂歌曲教学的效率。

4．组织小学各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中歌唱教学和音乐欣赏教学的方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

5．搞好省级课题《小学音乐和谐化课堂教学的实践研究》的结题工作，扎实有效地推进小学音乐课歌唱教学的研究，使之不断深入。

6、推选教师参加常州市（大市）中小学音乐教师基本功比赛，比赛分二轮进行，第一轮为学科专业基本功，第二轮为上课比赛。

7、组织常州市教育学会音乐教学专业委员会2010年会论文评选，送交年会论文截至日期：2010年11月30日。

（二）加强校本培训，提高课程实施能力。

1．继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。

2．开展形式多样的专题研究。引导音乐教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3. 扎实做好“班班有歌声”录像展评，对各校的音乐学科课程实施完成情况及完成水平作有效监控。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。

1．研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。

2．以小学音乐课堂教学和谐化研究为抓手，组织课题组老师搞好省级课题的进一步研究。

3．努力推进常州市中小学“精品课”建设。进一步为我区优秀音乐教师的教育教学经验提供推广的平台，共享优质教育资源，促进教师的专业发展。

4．重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，结合我区组织的大练兵活动，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，搞好每月一次的自弹自唱研训活动，供学校领导参考。

三、日程安排

九月份
1．召开全体中小学音乐学科教师会议，布置新学期教研工作。

2．召开音乐学科中心组、课题组会议，研究教学、科研的有关问题。组成音乐学科教师联合教研组。

3．组织部分教师搞好区教师节文艺演出的排练工作.

4. 进行本学期第一次自弹自唱研训活动.

十月份

1、分块音乐研究课。（学校待定）

2．《和谐化课堂教学实践研究》课题组活动。

3.. 音乐学科联合教研组教研活动,集体备课,推出一节歌唱教学课.

4. 参加常州市小学音乐歌唱教学“同题异构”教研活动。

十一月份

1．组织教师参加或观摩常州市（大市）中小学音乐教师基本功比赛。

.2．音乐教师集体备课。音乐学科联合教研组教研活动。

３. 音乐课标本教材研究课。(学校待定)

４进行本学期第二次自弹自唱研训活动.

十二月份

1．做好常州市教育学会音乐教学专业委员会2010年会论文收缴工作。

组织教师优秀论文参加常州市教育学会音乐教学专业委员会2010年会论文评选工作。

2、音乐学科联合教研组教研活动。

3. 进行本学期第三次自弹自唱研训活动.

一月份

1、组织教师参加常州市教育学会音乐教学专业委员会2010年会。

2、音乐学科联合教研组教研活动。

３、《和谐化课堂教学实践研究》课题组会议。

４、组织音乐教师学术沙龙活动。

                                                    天宁区教研室

                                                     2010年9月