区属各学校：
9月26日、27日的课题结题活动已作如下安排，请仔细阅读通知及附件。
一、鉴定方式与步骤
1. 采用会议结题的方式。
2. 结题评议的主要步骤：
（1）课题组负责人向鉴定组成员汇报课题研究内容及成果（15分钟左右，可用ppt）。汇报时要将研究过程作为重点阐述，要实践结合理论有层次地谈具体内容，把研究方法也渗透在里面，着重阐述课题研究了什么?怎样研究？得出哪些结论？
（2）鉴定组成员查看材料（包括三部分内容：①工作材料：课题立项申报书[含批复文件]、开题报告及论证书、中期评估报告及评估表、课题变更表等②网页③成果材料：主要有研究报告、论文、专著等文字材料和软盘、声像、图表、模型、器具、实物等非文字成果）。
（3）课题组研究人员对鉴定组专家提出的各类问题进行答辩（15分钟左右）。
（4）召开鉴定组会议，由专家发表个人鉴定意见，并形成鉴定组的集体意见。
（5）鉴定组全体成员在“成果鉴定书”上签字。
（6）向课题组反馈鉴定意见。
二、关于鉴定结果
根据鉴定评审情况，鉴定结果为“准予结题”、“暂缓结题”或“不予结题”。其中，在常州市规划办“立项”课题中，研究成果突出的，将申请升格为常州市规划办“重点”课题。暂缓结题的课题组必须按要求调整方案，进一步开展扎实有效的研究。
三、具体事项
1. 课题网页将作为重要的课题资料，请各课题组做好维护工作。
2. 请各课题组将课题研究的主要成果材料整理成纸质文本（装订或装盒），于9月25日下午送至结题会场。
3. 请各课题组将本课题的两种纸质稿加盖学校公章，带到结题会现场：结题报告(一式五份)和结题鉴定表(一式两份)；将以上两种材料的电子稿于9月21日前发至：tjujys@{域名已经过期}。
4．课题工作材料和鉴定费200元于鉴定日带到结题会现场。
5. 活动时间、地点、人员及顺序安排：
时间：9月26日周日上午7：45报到 地点：天宁区教研室三楼活动中心
参加人员：每课题核心组成员3人或以上，课题所在学校教科室主任
浦前中心小学 | 区立项 | 李霞 | 多元化评价在小学英语教学中的应用研究 |
浦前中心小学 | 区立项 | 朱华芳 | 信息技术与数学学科教学的有效整合研究 |
博爱小学 | 市立项 | 俞颉 | 博爱主题综合实践活动课程的开发研究 |
朝阳桥小学 | 市立项 | 宋简平 | 诵读经典诗文 打造书香校园 |
时间：9月26日周日下午1：15报到 地点：天宁区教研室三楼活动中心
参加人员：每课题核心组成员3人或以上，课题所在学校教科室主任
雕庄中心小学 | 市立项 | 黄瑛 | 提高小学生数学学习活动有效性的研究 |
雕庄中心小学 | 区立项 | 陶雯 | 小学写作方法系列教学的研究 |
红梅中心小学 | 市立项 | 王建琴 | 广泛阅读经典，促进积累表达 |
红梅中心小学 | 区立项 | 俞敏惠 | 降低小学生数学学习时间成本的探索 |
红梅中心小学 | 区立项 | 茅向燕 | 小学高年级学生音乐潜能开发的研究 |
时间：9月27日周四上午7：45报到 地点：天宁区教研室三楼活动中心
参加人员：每课题核心组成员3人或以上，课题所在幼儿园分管领导
艺术幼儿园 | 市立项 | 吴蓉 | 优化幼儿教师案头工作的研究 |
娑罗巷幼儿园 | 区立项 | 金云 | 主题活动中的蒙氏教育的实践研究 |
北环南村幼儿园 | 区立项 | 史淑琴 | 以分享阅读为依托，促进幼儿自主阅读能力提高的研究 |
红梅东村幼儿园 | 区立项 | 陆敏喻 | 构建主题背景下幼儿园陶艺园本课程的研究 |
朝阳幼儿园 | 区立项 | 顾惠华 | 改善幼儿绘画活动中学习方式的研究 |
时间：9月27日周四下午1：15报到 地点：天宁区教研室三楼活动中心
参加人员：每课题核心组成员3人或以上，课题所在幼儿园分管领导
丽华第二幼儿园 | 区立项 | 钱亚萍 | 在园本化数学活动中提升幼儿思维能力的研究 |
新世纪幼儿园 | 区立项 | 朱薇 | 在幼儿园开展关爱教育的研究 |
吉的堡双语幼 | 区立项 | 承丹 | 幼儿园快乐英语的实践研究 |
怡康幼儿园 | 市立项 | 陈青 | 0－3岁亲子教育活动中互动策略研究 |
注：可参考《关于课题结题的相关规范》。
天宁区教研室
2010年9月19日
 关闭窗口 打印文档 |