拼音教学是小学语文中比较枯燥乏味的内容，也是小学生学习语文的第一道难关，这一阶段的学习对孩子们今后语文知识的获得，语文能力的提高，学习兴趣的培养，学习习惯的养成都有积极的影响。如何让枯燥乏味的拼音教学成为孩子学习的欢乐海洋？为进一步加强对拼音教学的研究，切实提高汉语拼音课堂教学的有效性，10月9日上午，常州兰陵小学举行了汉语拼音教学的同课异构活动。

      活动中，先由一年级组储旭霞老师上了一堂“ɑn、en、in”的前鼻韵母教学第一课时观摩课。储老师能紧扣儿童的认知特点，积极创设生动形象的教学情境，扎实的课堂教学，巧妙的教学设计给听课老师留下了深刻的印象。课堂上，储老师根据自己教学中出现的鲜活的案例，巧授教法和学法，使学生趣味盎然。

      接着由刘辉老师执教的“ie üe er”第一课时，以游戏引领教学过程，充分发挥了学生的主体性，大大激发了学生学习汉语拼音的兴趣。同时呈现直观的字母卡片引导学生比较字母的差异，把复韵母和识字、说话训练巧妙结合，是学生在拼音学习的同时也感受语言文字的魅力，童趣盎然，但不乏扎实求真。

      课后研讨中，大家还就低年级课堂纪律组织、学习习惯养成以及汉语拼音教学的难点和困惑进行了交流。希望新课改的先进理念在拼音教学中能落实到位！为刚入学的孩子带来拼音学习的春天！