这节课，吴老师创设了一个喜洋洋游拼音王国的情境，在生动有趣的过程中为学生设计了听力不倒翁、金手指、智慧果、连连看等环节，使学生能在轻松的氛围中学到知识。在活动中通过直观的教学让学生对形近、音近的声母进行区别，实现了拼音帮助识字、表达的功能，而且丰富了学生的语言，锻炼了学生的口头表达能力。在愉快的学习氛围中，学生都能自由表现，再加上老师适时的肯定和鼓励使学生的学习热情十分高涨。

      通过课中的思考和课后的评课交流，老师们对一年级的拼音教学达成了一个共识，那就是兴趣第一，要采用一些游戏环节来激发孩子的兴趣，避免行课过于枯燥。我们一致认为拼音课可以是一堂活动课，一堂语言课，但归根结底是拼音课，目标指向应该更加清晰明确。