综合实践活动课程是我校的特色课程，而雕庄地方传统文化的引入，可让学生从课程中更多地了解地方文化资源，感受地方传统文化的人文魅力，培养起对这块热土的独特情怀。本着这样的初衷，课题组成员走到了一起，逐步摸索、研发。会议上，课题组组长张小亮老师就雕庄文化读本各年段的内容开发预设首先向大家进行了简要的介绍，包括“民间艺术”、“人物写真”、“吴侬软语”等主题。之后，课题组成员就此开发预设共同进行了“诊断”，提出了宝贵的建议，如居老师提议，课程读本开发时目录框架可以简洁明了，部分翔实的雕庄文化资料可以通过本地儿童家长问卷的形式进行了解；芦老师建议，地方文化课程的开展，应先在对雕庄此地研究透彻的基础上，再延伸至整个常州市的文化研究……

      在广开言路的“共诊”活动中，课题组明确了课程开发的方向，也明确了各自担负的年段课程开发任务。也正是通过这次研讨会，大家更加坚信，在课题组研究过程中，路遇荆棘坎坷是在所难免的，但是只要善于学习，乐于摸索，勤于研究，坚持下去定会收获颇丰，因为“民族的才是世界的”，地方的才是有特色的！