雕庄中心小学介绍了学校的心理健康教育情况：学校个别辅导形成体系，团体心理辅导活动推进研究，特色活动点缀学生童年生活。接着，雕庄中心小学的教师朱量和杨怡以辅导师的身份和孩子们一起走进一节团体心理辅导活动，针对中年级学生交往技能的困惑，学校在中年级全面推广的基础上，今天由四（3）班学生向与会教师展示了活动过程。这节团辅课设计了三个活动：“找家”、“团结就是力量”、“蜈蚣竞走”。本节团辅课的教育理念是：让学生在活动中明白自己都是团体中的一员，任何事情都要靠团体中每个成员的共同努力才能完成。学生在愉快的游戏中有所感悟和收获，确实体验到了团结就是力量。

      江苏技术师范学院心理教育研究所的张冬梅教授结合雕庄小学的团队心理辅导课，以“如何进行团体心理辅导”为主题开始了声情并茂的讲座。张教授不光给我们讲解了有关团体心理辅导的专业知识，还给与会者带来了许多团辅的实例和照片。与会者感受到了团辅的优越性和重要性，基本掌握了团辅的一些流程和方法，认识到一线教育者有责任、有必要，探究多个主题学生团队心理辅导活动课，让孩子们在喜爱的活动中阳光健康！讲座后张教授与教师们的互动环节掀起本次现场会的又一个小高潮。“刚入学的学生适合开展怎样形式的团队辅导活动？”“小学生的自控性差，纪律如何在活动过程中调控？”“学生团队心理活动的分数分组怎样使最合适的？”……面对来自各校的与会教师问题，张教授生动解说。

      天宁区教研室的陶建平主任提出：教师在以后的工作中要充分运用学到的团辅知识，真正地帮学生解决心理问题。同时，还要特别关注学生年龄特征下的个体心理问题，使所有的学生都能拥有阳光的心灵和灿烂的人生。继而，教育科周莉科长用“真实”一词充分肯定了本次活动的成功，雕庄小学学生心理健康教育工作的真实汇报，学生在团队心理活动中真实的情感流露，与会者各校教师与专家的真实探讨，一切都在“真实”中寻到生长点，唯有在“真实”中我们的教育工作才能不断生成、灵动。

      “今天的活动让我恍然大悟，找到了我们学校学生心理健康教育工作的突破口。”“我不再对心理辅导感到神秘了，孩子们的健康教育我们义不容辞。”“今天让我知道了还是应该从孩子最喜欢的活动入手，在真实的活动中健康全体孩子的心灵！”“原来我也能胜任辅导师，学生的心理健康教育真是一门艺术！”……与会者的感叹，满满的收获，肯定了本次雕庄中心小学小学生心理健康教育工作现场会的价值，教师团队开放式的研讨活动让我们又一次欣喜地找到心理教育研究的发展点。