朝二：“二泉映月”——让乐曲在文字间流淌

       3月24日上午，我校语文老师齐聚一堂，聆听了我校青年教师潘虹老师执教的《二泉映月》一课。动人的旋律，声情并茂的朗读把大家的心抓得紧紧的……

       潘老师把理解阿炳坎坷的生活经历和感受阿炳创作了《二泉映月》作为了教学的重点。在课上让学生透过“双目失明”“卖艺度日”“生活穷困”等词以及课外搜集并整理的资料来理解阿炳命运的坎坷，同时让学生感受到面对这样的命运阿炳想要抗争，他坚信未来是美好的。在学习阿炳创作作品的部分时，潘老师引导学生抓住关键词来感受乐曲的特点，用关键词引导学生了解阿炳的心声。

       潘老师教学语言动情精炼，教学各个环节环环紧扣，引导学生在委婉悠扬的乐曲声中朗读课文，品味语言，从而感悟到阿炳虽深受贫困和疾病的双重困扰，却依然热爱音乐和生活，向往光明。他身处逆境，却与命运顽强抗争。特别是课文第五自然段潘老师充满激情的配乐朗读，自然而然地引导学生体会文字背后蕴含的感情——爱，阿炳对故乡的爱，对音乐的爱，对生活的爱。

       毕竟阿炳离孩子们太远了，阿炳的生活不能让孩子们引起共鸣，所以潘老师极力让孩子们知道阿炳想要表达的心声是什么，至于能不能听出阿炳的心声，我觉得应该是不同的人有不同的感受，不同的经历有不同的理解，所以潘老师套用了师父的一句话“等你长大了，你一定会从二泉映月中听出自己的声音。”

       文字激扬,感情丰富的文章怎样上,潘老师的这堂课给我们颇多启发。

    发文：杨波