雕小：模拟课堂做教研，教学智慧共演绎！
发布时间：2011-03-28
点击：
来源：雕庄中心小学
发布者：许笑阳(雕庄中心小学)
《提升校本教研的有效性——小学“模拟课堂”的实践研究》是雕庄中心小学新一轮市级课题，近日，数学教研组组围绕六（下）“图形的放大与缩小”进行了模拟课堂的尝试。
首先，六年级组四位老师确定内容，并确定了2位青年教师执教研究课，她们先各自进行同内容的教学设计钻研。教研活动时，在开设模拟课堂，进行教学过程的直观演绎。模拟课堂时，主讲老师分块介绍自己的教学设计，其 “模拟课堂”结束后，进入“真实课堂”的环节，对此教师们充满了期待。其他老师再次通过真实课堂中的情况审视教学设计的合理性和不足，“真实课堂”是对“模拟课堂”的第一次实践，也会暴露出设计的很多问题，课后通过二度修改教案，再由同年级组的另一位老师进行第二次“实践课堂”的研究，这样让整个研究课更深入了。
通过这样“模拟课堂”——“真实课堂”——“实践课堂”的三轮研究，我们发现：校本教研真正体现了有效性，研究课的质量也提高了，教师更进一步贴近“研究型教师”。
通过这样“模拟课堂”——“真实课堂”——“实践课堂”的三轮研究，我们发现：校本教研真正体现了有效性，研究课的质量也提高了，教师更进一步贴近“研究型教师”。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |