为了全面提升教师的教育教学素质，学校从各个层面给教师创造提升自我的学习机会。3月25日下午3:30，我校全体老师集中四楼电教室，聆听北京师范大学教授钱志亮的讲座——“有效课堂哪里来”。钱志亮教授激情四溢、幽默诙谐的讲解、让所有教师在会心一笑中受益颇丰。

      钱教授从怎样科学地理解“有效课堂”的概念讲起，清晰地定义“有效教学”和“有效课堂”。紧接着，讲到有效课堂的前提是教师专业化时，钱教授特意提醒三十五岁以上的老师特别要关注自己的“教育观念”的更新，三十五岁以下的老师则要更多关注“知识水平”的提高与“职业理想”的升华。钱教授提出有效课堂的四个要求：1、洞悉：洞悉教材、洞悉学生、洞悉课堂内外；2、兼顾：兼顾优生、兼顾差生、面向全体；3、参与：集体参与、共同参与、覆盖面大；4、多样：多样化教学情境、奖励与惩罚兼用。

      老师们认真地倾听着钱教授的讲课内容。钱教授的讲座非常生动、幽默，气氛较一般的讲座活跃许多，而且还用了大量生动的实例，深入浅出地阐述了有效的课堂教学究竟从哪里来？怎样才能有效的进行课堂教学？授课方式独特，睿智深邃而且幽默风趣，活泼开放的讲座风格让大家听得异常投入，笑声不断，忘记了时间，忘记了疲惫。

      笑声之余，我想：如果我们每一位老师也能反思自己的课堂，引发我们的思考，每一次的思考，都会让我们老师的心灵离有效课堂的理想境界近点、近点、再近点；每一次的反思碰撞，都能让我们老师坚定不移地走向教育的远方……