3月30日，邓炜工作室全体成员，走进博小，与全区的数学人一起分享两年来的工作历程与践行成果。汇报活动共分三部分进行：

一、智慧的两节数学课

      博小的戴霞老师执教的《图形的密铺》，她的教学设想来源于初中八年级的《图形的相嵌》。戴老师作了一个很好的尝试，站在中小衔接的有效点，巧妙地让学生从数学的本质了解图形密铺最深层次的意义。自然的教学风格、智慧的教学语言、生动的教学机智，让所有的听课人为之折服，越听越有数学的味道。朝阳桥小学张文明老师执教的《圆的认识》，她的教学设想另辟蹊径，从套圈游戏入手，向学生呈现一个直观的圆、一个动态的圆，在学生的头脑中留下点的轨迹和点的集合的印象，从显性——理性——显性。

二、“美丽”的领衔汇报总结

      领衔人邓炜，用常州市教研室主任的话来评价就是：会思考、会生活、有智慧、充满灵性的美丽女性。在她的汇报总结中，让我们体会到理性思维折射出的美丽光环。汇报分四个部分阐述：从模糊走向严密——逻辑概念的衔接；从学会走向学好——思维能力的衔接；从“数”走向“式”——数学语言的衔接；从被动走向主动——学习方式的衔接。从这四部分中，我们可以看到工作室两年来的课堂实践、学习交流以及思考碰撞。

三、精彩的评价

      首先由天宁区教研室李主任作出了实在的评价。他亲历了很多次工作室的活动，谈到了工作室成员的成长，从新课程的理念出发，评价了两节汇报课。他希望我们能够既要有巧妙的教学设计，更要学会抓住课堂教学中生成的教学资源，智慧地把握教学行为。最后，常州市教研室潘小福主任结合全国评价名师工作室的五大标准（有一个智慧的领衔人、有一个有效的研究课题、有领导的支持、拥有良好的合作伙伴等）对工作室两年的工作，特别是对领衔人的工作作出了高度的评价。

在智慧中美丽,在研究中践行。学习仍在,思考仍在，践行的脚步依然从容……