本次研讨活动分复习课展示和研讨会两部分进行。第一部分由兰陵小学的张晓莉老师和丽华三小的朱新华老师执教了一般现在时的复习课和练习讲评课。第二部分进行了复习课研讨交流。兰陵、丽三、朝阳和怡康小学的教研组长分别介绍了学校英语复习阶段的情况。交流中大家觉得在毕业班学生的情绪上、两极分化情况和在缺少有针对性的练习时如何能有效地系统上好复习课存在些困惑。来自浦前中心小学的何璟老师和大家一起分享了她在英语教学中的一些经验。整理如下：
一、课堂教学
1、培养学生良好的预习习惯。每次布置的预习作业一定要有检查。比如刚开始的时候可以请好点的学生朗读课文，差点的学生圈出不认识的单词，后阶段可以让差点的学生来朗读。当然在做的时候老师还是要利用些奖励机制。
2、新课的教授中要进行分层教学。让好点的先朗读，差生跟读，以便让差的同学有足够的思考空间。
3、新授课后，要求新的单词当天会读。
4、新知识的复习巩固，对基础知识要求能默写单词—词组—课文。每次的正式默写前，可布置预默作业。教学生背单词要音、形、义结合。对有记忆差的学生可采用记忆风暴的办法。
二、作业的批改
所有的练习与测试坚持先批后讲，了解学生哪些知识有缺漏，复习阶段可以作为学生的错题集。
三、复习课
1、每天让学生准备五个不同的问题，或根据老师指定的主题提问。
2、好同学准备新单词：符合读音规则的开，闭音节单词。坚持课前读一读。
3、复习课可分为三个阶段。第一阶段以教材为主，讲透语言点，词汇过关。第二阶段横向复习，整体归纳。第三阶段侧重做题技巧。
四、试卷的讲评
1、圈出错误相对集中的题目，写上错误学生的名字。
2、分析试卷前先看卷一至两分钟，会改的先改正。
3、每项题目讲完之后，问一问学生还有需要提问的地方吗？
4、在分析阅读理解之间，先让学生再看短文，圈出不认识的单词，一起分析是否能联系上下文猜出它的意思。
5、完成上下文，归纳出特殊疑问词
6、试卷改完之后，同桌互相读一读错的题目。
最后，教研室薛老师和陶主任也提醒老师在复习的时候要注意下列情况：
1、复习课一定要有详细的计划，不能以考代复。
2、复习时要注意对比。把知识点与单元内容结合复习，对比练习，有效地选择练习资料。对错题进行归纳，反复强调。
3、练习的讲评中能及时捕捉错误，提炼错误，纠正，练习。
4、教给学生解题的策略和方法，让学生学会排除法，能举一反三，如何联系上下文，如何根据答句判断问句等。
5、关注中下等学生，给他们多留点思考空间。补差时，还是要适当降低难度。
6、关注学生的情绪，多鼓励，用些奖励措施。
此次研讨活动老师们对如何上好复习课有了更清晰的认识，也获得了些成功的教学经验。这次活动是全区各校之间的教学交流活动，通过本次活动，教师相互学习、取长补短，必能促进我区小学英语教育和教学更好的发展。
兰陵张晓莉供稿
 关闭窗口 打印文档 |