为进一步推进教育均衡发展，理顺教育管理体制，按照市教育局和天宁教育文体局部署，从2011学年起，常州市虹景小学、常州市蓝天学校将合署办学。为进一步统一思想、加强沟通，谋划未来的学校发展，两校于8月23日至25日举行了以“走向融合”为主题的校本培训活动。

第一板块：专家讲座引领两校融合

两校合署办学，是教育改革中遇到的新生事物。虹景小学和蓝天实验学校两校作为常州首例合署办学校，能否实现1＋1>2的协同效应，合署之后的融合显得尤为重要。培训第一讲，学校邀请了常州教育报刊社鲁兴树社长，作了《在融合中做最美的自己》的讲座，引领全体老师在融合中成就自己。

鲁社长结合虹景和蓝天的校训、师生发展情况，从概念到策略娓娓道来，幽默、平实的语言中带着情趣和哲理，扣人心扉、发人深省，不时博得老师们的阵阵掌声。鲁处告诫老师们，作为新团队中的每一位教师,做自己是人生的根本任务，做自己才有力量，做自己才有智慧，做自己才有美德；要从做具有独立人格的自己、做具有反思能力的自己、做有目标的自己、做有责任的自己、做有意义的自己、做有创造力的自己、做有融合能力的自己七个途径加速转型，提升能力。

一个半小时的讲座在不知不觉中度过，鲁社长厚实的专业魅力、广阔的知识背景和多视角的分析解读，有效提升了在场近100位教师的视眼，也为每位教师新学年自觉融合提供了支持。

周云校长最后对全校教师提出了殷切希望，她希望大家凝心聚力促进学校新发展，智慧共享谱写学校新篇章，为天宁教育抹上精彩的一笔。

附老师随想摘录：

· 作为教师，在认识自己、提升自己的同时，要努力帮助学生也认识自己，做有独立、有思想的自己。让我们和学生一起，努力攀登人生的高峰。（刘  菲）

· 融合不同于同化，要保持两校自有的优质资源，要充分认识自己、创造适宜的环境，形成两校共有的文化，提高每个学生的生命质量。（许光亮）

· 两校合并，正是资源的共享和智慧的碰撞。在今后的工作要融入彼此的文化中，在取长补短的过程中实现自己的人生目标、学校的发展。（周  维）

· 通过聆听报告，明确了教育方向和目标，为教师人格的塑造多了份诠释，为教师的责任与担当增添了动力，为做更好、更美的自己多了份力量。个人的追求、发展和超越能够为团队的发展增加砝码，与团队的融合才能为个人的成长增添助力。（陈  怡）

第二板块：制度重建保障两校融合

没有制度的治校是人治，通过制度来治校才是“法治”。虹景小学、蓝天实验学校两校合署办学，只有构建合理、完善的规章制度，才能确保两校加速融合，激发学校的办学活力，促进学校内部及学校与社会和谐发展。

学校制度的建立，应以人为本，因为出发点是在“爱”人，而不是在“管”人，从“人”的角度来管理学校，尊重人，理解人；约束人，激励人；规范人，发展人；用完善的制度去拨动师生的心弦，去鼓舞师生的斗志，使每一个人都充分发挥才能，为团队利益做出贡献，在学校实现“依法治校”的局面。同时，学校的制度是每个教师共同的要求，所以，制度的建立并不是校级领导和中层几个人的权利和义务，作为大家共同的秩序，应该集全体老师的智慧和力量，建立规范、老师认可的新制度。

8月23日下午，全体老师分成两组，一起学习新制度，通过研讨，完善新规则。研讨会上，两位许校长分别就新出台的“师德规范”、“学校教学常规及管理办法”、“教师月度考核”、“教师值日”等9个新制度，进行了解读。随后，全体老师分组进行了研讨、完善。新制度得到了全体老师的认可，在培训记录单上，很多老师是这样记录的：“通过月考制度，可以促进青年教师加速转型、快速发展。”“学校制度，人人有责，共同遵守。”“师德是老师的最基本底线，每个老师都应该做到。”“作为老师，应该通过备课、老师自我专业素养来提高课堂质量，提升学生能力，促进学生主动、健康发展。”……

只有认可的，才是适合的。相信，在新制度保驾护航下，新虹景将创造出美好的未来、辉煌的明天。

第三板块：团队拓展促进两校融合     

大雨冲刷不了我们心中的热情，狂风阻挡不了我们前进的脚步！8月24日，虹景、蓝天两校近80名教师如约前往天目湖野外素质拓展基地进行了为期一天的团队训练。此次培训，从室内走向户外，给所有参训教师一种震撼式体验，为促进两校融合、增进老师相互了解、增强学校团队凝聚力提供了新平台。

户外素质拓展训练是最近几年新兴的一种全新的学习方法和训练方式，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的野外活动，培训成员积极进取的人生态度和团结一致、克服困难的团队协作精神。上午9点，培训活动正式拉开帷幕。首先是团队文化建设，全体教师被编为4队，通过队名的确立、队徽的设计、队长的推荐、队训的研讨等一系列项目的设计，大家很快融为一个和谐的团队。随后，在教官的带领下，全体教师参加了“地雷阵”、“激光cs真人对抗”、“高空断桥”、“生命之旅”等5项拓展比赛项目。

让每位参训教师感受最深的8米多高的“高空断桥”训练，这是对人心理极限的挑战与个人潜能的激发，在团队力量的鼓舞下，每个人不仅挑战了自我，更超越了自我。“生命之旅”项目看似简单，从1数到50，从16秒多到最后的7秒多，两个多小时的活动，让所有教师体会到：一个优秀团队的熔炼需要领导缜密的思考与决策、冷静的处事态度、集体的智慧、彼此的协作、高度的责任感、正确的目标定位以及相互间的信任与鼓励。

此次独特的培训，既锻炼了教师的个人心理素质，激发了全体老师的自身潜能，更重要的是切身体验了团队合作的重要及团队力量的强大，增强了教师的自信心和团队意识。这次体验式培训更新了全体老师的教育理念，更促使全体教师在今后工作中为我们共同的和谐、智慧、创新的优秀团队继续努力，为促进了两校老师的融合提供了新途径。

第四板块：智慧分享加速两校融合

    习习凉风吹散了炎炎暑热，丝丝细雨送走了悠长夏日。8月25日上午，虹景、蓝天两校全体教师精神饱满地相聚在学校阶梯教室，一起分享同伴的智慧，为两校融合出谋划策。

会上，不同岗位的六位老师进行了智慧分享。教导处王文娟主任就教导处新学期工作思路、教导处如何做好服务工作进行了交流，作为学校的服务岗位，应该做到“三心”：做本职工作的痴心人、做教导工作的知心人、做开展校本教研的有心人。教研组长汤寒阳老师和备课组长杨金花老师就如何打造团队建设进行了交流，分享研究成果，以差异为资源，打造新团队。李玲和王夫丽两位老师代表年级组长分别进行了交流，李老师结合班级文化建设、岗位建设等方面进行了经验介绍，王老师着重就年级组建设进行了交流，提升服务意识、责任意识、角色意识，做好年级组工作。青年教师代表赵宁波老师结合自身专业成长，从咬定青山不放松、真心真意对待每一个学生两个方面谈了青年教师专业发展，作为青年教师，应该珍惜岗位，努力提高专业水平和能力，发展学生，成就自己。

最后，黄校长进行了总结，希望新虹景的每一个老师进德修业，应该努力追求自身的专业发展，潜心教书，静心育人，视学生如自己的孩子，为学生的健康主动成长服务，办人民满意的学校，办自己满意的教育，为虹景的明天再立新功。