9月13日，博爱小学4-6年级的语文老师齐集练兵室，进行了本学期第一次大练兵。

      说起博爱的语文课，总有议不完的话题。今年暑假，在巫校长的指引下，博爱语文老师群策群力编写了《博爱语文主题阅读》，作为国标教材的补充和拓展。开学后，手捧沉甸甸的新教材，心中既有一份说不出的感动，又有一丝隐隐的担忧——如何扎实有效地使用好这本补充教材呢？

      真理总是来自于实践。这不，第一次练兵课，宋如宝老师就选择了补充教材上的《两小儿辩日》这篇小古文，立足于小学高年级学习古文的目标，展开了他的课堂教学。课上，他针对文言文的语言特点，抓住“为”这个字，告诉学生古文中的同一个字在不同的语境中读音、意思都可能不同；抓住“始”和“初”说明了文言文用词的讲究，常常用不同的字来传达同样的意思；对于“之乎者也”这样的语气词，宋老师通过范读让学生深切感受到它们的内涵。此外，宋老师十分关注和重视学生学习方法的习得。他有意识地让学生结合注释来读句，在理解句子意思的基础上再进行断句。学生在他的指导下，学得不亦乐乎，特别是在辩论环节，宋老师引导孩子在对话中加入了“非也非也”、“此言差矣”“错错错”……使得辩论的氛围十分浓重。

      课后，区教研室王勤老师悉心点评了这堂课。她首先肯定了宋如宝老师的进步，基于学生的学情他定位于朗读是明智之举。此外读写结合之后，请几个写得有哲理的孩子说一说，结合师导，提升了熏陶。当然，王老师也提出了一些宝贵的建议：作为一名小学男老师，如何能放得开自己，享受自己独特的课堂？年轻老师在课堂中的设问如何在情境中体现？是教学无痕，还是单纯的理性提问？这几问，不仅让执教的宋老师豁然开朗，对于在座所有的青年教师，更是醍醐灌顶。

      相信有学校领导的引领，教研员们的支持，教师们的不懈努力，博小的语文课堂会在不断的改革与反思中越发精彩。