周三上午，小学数学二年级上册《7的乘法口诀》“同课异构”教研活动在二楼多功能教室举行。全体数学老师齐聚一堂，共同参与了此次活动。活动首先由张丽娟老师展示了《7的乘法口诀》一课的课堂教学，然后全体老师共同观看相同教学内容的一节省级评优课视频。
      视频课结束后立即开展了“评课辩课”环节，授课教师谈了自己的教学思路、设计意图以及上课后的得失体会，听课的教师就课堂中出现的问题阐述了自己的看法，在各自持有不同观点的问题上展开激烈地讨论，畅所欲言，各抒己见。可以说，每一位教师都以一种非常积极的状态参与其中，打破了以往“你评我听，任你评说”的僵局，活跃了气氛，更增强了教研的实效性。
      “同课异构”在某种程度上对每位授课教师都是一次新的挑战，对参与教研听课评课的教师也是一次学习、研究和提高的过程。“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效地促进了教师的专业化成长。