2011年9月24、25日，我们有幸参加了“名师大讲堂－小学英语名师精品观摩课活动”。短短两天时间内我们聆听了多位精彩的观摩课和多场专家报告。高强度的听课与报告，紧张而充实，让我们充分感受到了名师风采和教育教学的艺术之美。国际化的视野，深厚的学术底蕴，独特的教育思想……听来让人心潮澎湃，不仅让我们很好领略了各位大师对中国教育“独领风骚”的风范，也享受了一场场教学理念的大餐。

一、  情感丰富之施延霞老师

“江苏省教坛明星”施延霞老师是一位和蔼可亲的老师，给人的第一感觉是亲切地像孩子们的妈妈，施老师的特色英语理念是坚持“环境教学”。把校园环境作为英语教学的主体，课堂环境作为英语教学的核心；家庭环境作为英语教学的补充；课程环境作为英语教学的提高。以充满情感的语言环境来帮助学生热爱学习英语。

本次施老师自选了一首Howard Johnson的著名小诗mother来进行教学，施老师在导入部分先从What kind of teacher do you like?Guess what kind of students do I like?两个问题入手，拉近与学生的距离，渲染了平等的教学氛围；接着与学生谈论家庭成员来引入主题《mother》，然后出示小诗并从mother这6个字母分别代表的特殊含义来进行小诗的教学。带领学生学习完这首小诗之后再告诉学生“Put them together they spell ——mother”。施老师在英语课堂教学时，不仅仅传授知识，教给他们能力，还注重德育教育。让学生们在高山流水的背景音乐声中感悟到诗文的优美。

二、个性鲜明之宋超老师

宋老师的课给我们带来了巨大的冲击。仿佛是一个外教在授课。

宋老师的课是一节阅读教学课，授课内容为“on the farm”，宋老师先是利用T、F判断题带领大家学习了引言部分，接着出示5个句子让学生学习略读课文后完成选择题。看似非常简单的步骤，其实宋老师设计的很巧妙。他带领学生一起读过句子后再告诉学生这5句句子是需要他们通过略读后完成的判断题，其目的一、减低学生完成任务的难度。其目的二、让学生养成好的审题习惯，学会审题。略读后再次让学生精读课文完成填空。本以为宋老师的课到此结束了，原来精彩的还在后面。他将与farm有关的单词排成了一个梯形，自己观察你才会发现左从上往下第一个首字母组成farm，右从下网上尾字母组成farm，学生非常感兴趣。这个我们老师也可以用于我们的教学中，高年级的学生可以让他们自己尝试完成这个的填字游戏。

三、魅力无穷之主维山老师

主老师的课教学内容，某个时间做某事。在我们平时上课的时候，我们的教师可能会出示直接出示时间然后问问学生做些什么事情。为主老师先是抛出问题“What day is it today?”在其中的day上做了文章。他给了Day一个新的概念（morning－afternoon－night）然后再开始在这些时间上大做文章。I get up in the morning.What do you do in the morning?让学生回答Get up, eat breakfast…把这个话语权还给学生，学生会说出他们能做的事情，主老师再进行及时板书。在学生掌握了I…之后再让学生学习I… at..句型，降低了难度。

主老师的讲座也给我们带来了启示

启示一：在我们的英语课堂上，大量的语言输入非常重要。

在教授what time的时候，我们可以在把when这个提问词也加入，学生能听懂即可，在五年级再复现的时候，学生感觉尤为亲切。在我们平时三四年级的教学中，我们可以适当的增加我们的提问How are you?-How are you feeling?；What do you do?-What did you do?-What are you doing?等等。我们完全可以渗透在我们平常的教学中。

启示二：多元化的英语课堂

现在的英语课一起不再是简单的英语课堂了，我们可以把它与数学、美术、综合等学生整合在一起。

shape与综合实践课的整合，一张纸一个长方形到一个正方形，一个正方形到两个三角形，紧接着变成了一个小时候玩的一个东南西北的游戏。并巧妙的把东南西北以及一些动词从长词组教授。

Shape与数学课的整合。找找图形的规律。数数图形有几个等等。

此次南京之行收获颇多，大师们的驱走了我旅途的疲倦，让我尽情享受了一顿精神大餐，感受了小学英语课堂所散发的艺术魅力，同时也带给我深刻的反思和思考：

做最好的自己，做一个有智慧的老师。

做最好的自己，做一个会思考的老师。

做最好的自己，做一个很幸福的老师。

最后用这句名言来与大家一起勉励：语言不是最好的行动，行动才是最好的语言。

                          常州市丽华新村第二小学  薛莲

                                      2011.9.25