9月23日，我校各课题组分组召开了课题阶段性研究交流会议。

      会议由课题组长携领成员一同参加。首先，分管教科研的金副校长介绍了由她领衔的《主题单元教学有效策略探究》这一课题的研究情况：上学期，课题顺利通过中期评估，评估组对我校的研究氛围，研究成果给予肯定。专家们也向我们提出了一些研究建议，如语文整合教学人文性和工具性如何统一？一个策略针对一个案例，实践性如何研究？金校长诚恳地呼吁大家要群策群力，从自身的教学实际工作出发，以解决自己教育教学的实际问题为归宿，让每一位老师在课题研究中成长起来。

     教科室副主任恽亚青老师结合自身参与区王勤工作室的学习收获，谈了关于主题单元教学的看法：单元主题教学还没有固定的教学模式，老师们要找到合适的切入点整合单元课文，使知识点条理化，明晰而又系统。接着她又谈了这学期准备开展的一些整合活动的思考。

      其他的课题组，如，英语的《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》、数学的《小学数学“周周练”作业的研究》、语文的《专题性课堂观察的实践研究》都在认真进行活动。通过讨论，组员们普遍认为会议明晰了下阶段课题工作的目标和步骤，他们将和组长一起，统筹帷幄，让课题扎实地为教学工作服务。

      最后，金校长布置了下阶段的研究工作：1.个案研究要尽量做得规范，要按照科学的程序进行。2.做好“三个一”研究，即读书心得准时上交、上好一堂研究课、精心积累好自己的研究案例。

      在活跃的气氛中，课题组的成员互相交流学习、探讨研究方法，共享资源。此次课题组研讨会为我校的课题工作再次注入活力，将有力地促进我校课题研究工作的蓬勃开展。