2011年9月29日下午 ，朝阳桥小学语文教研组结合顾妍萍老师的一堂练兵课，围绕“分层作业的实践研究”开展了一次主题教研活动。

与会老师都充分认识到了减负增效大背景下，实施分层作业的意义。针对如何有效地进行作业分层设计，大家开展了热烈的讨论。

有的老师认为，作业设计要充分考虑学生的学习水平，针对学困生应该设计一些基础知识为主的作业，帮助他们巩固旧知；对于学优生则可以设计一些开放式作业，给他们自由发挥的空间。

有的老师觉得，要实现真正的减负增效，作业的内容应着力改变原来形式的枯燥和单调，可以根据学生不同年龄层次开发了适合他们兴趣、爱好的作业。低年级学生可以采用顾老师课堂上实践的“情境式作业”、“游戏式作业”，家庭中可以进行“学生家长合作型活动”；中高年级学生可以设计一些“操作性作业”、“调查性作业”、“探究性作业”、“应用性作业”等。

还有的老师提出，分层作业的设计还要关注讲评，可以采用分层评价的方式激励学生向高层次的作业迈进，促进学困生的转化……

通过这次活动，大家进一步明确了只有自己不断实践，不断总结，不断完善和创新才能更好地实现作业设计“分层化”，真正提质减负，促进学生的全面发展。