10月8日上午第二节课，我校24位品德学科执教老师齐聚一堂，开始了“课标奠基，扎实领航”的集体备课活动。前期，对于全校执教品德与生活（社会）的教师以及教学成果已进行了统计调查；每个年级还新确立了一至两位青年教师作为学科的骨干与领军人物，组建校级教研组。今天活动初始，教研组长邹洁老师就本周随堂课听课、学生用书情况等再做提醒，希冀每位教师能严格落实和执行国家的课程计划，打造有效的品德学科课堂。

      接下来，教师们以年级组为单位针对《品德与生活（社会）课程标准》的进行学习。聚精会神地阅读，全神贯注地思考；手中的笔在纸间飞舞，灵动的思绪在不停地飞扬。执教《品德与生活》的王琰楠老师通过新课标的研读，对“课程应以儿童生活为基础，其教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教学内容教育儿童”有了更深刻地体会。居莉丹老师针对《品德与社会》也谈道：“新课标既有对于理念的剖析，也有对活动的建议，若能真正地领会、消化、吸收，并且到实践中去运用，相信一定可以提高教学效率。最主要的，还能为打造‘真人’奠定基础。”不仅如此，第二块学习内容——对于所执教的不同年段的教材分析，更能促使每位教师站得更高，看得更远。通过六大主题板块的以儿童为主题的优质教学设计，都可以为儿童认识自我、关心家庭、喜爱学校、了解家乡、热爱祖国、走向世界提供成长的阶梯。

      本次教研活动旨在让每位教师更好地理解和掌握课程的基本理念、性质、目标、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。“儿童的生活是课程的基础”，正确解读新课程标准，引领孩子们从自己的视角观察社会、感悟社会、拥抱社会，使品德学科成为孩子们心目中最有魅力的学科。