我的幸福，在于我每天把教室门口的栏杆擦得锃亮锃亮，小伙伴们倚靠在上面说悄悄话！欣赏着栏杆上清楚的影子，我乐了！

      我的幸福，在于每天为同学们换纯净水，让大家喝着甘甜的水儿嬉笑！所以，我每天快乐地在教室里穿梭。

      我的幸福，在于捡干净黑板下面的每一个粉笔头，把它们送回家！每每看到教室的整洁，我感觉到了自己的能干！

      ……

      幸福之歌在孩子们的班级小岗位唱响！开篇是“花儿中队”自编的班级《幸福歌》在第一期校刊首页亮相，孩子们一句句汇集而成的诗歌洋溢着她们劳动着、付出着、收获着……在过程中陶醉幸福！“红领巾行为银行”活动在雕庄中心小学全面推进以来，各个中队因人设岗，每个孩子主动创设岗位，积极争取岗位，做做力所能及的事情，为班级付出，为同伴劳动！在付出劳动的那刻，每一个孩子得到了肯定，感受到自我的价值。

      同时，班主任对孩子们各个岗位的工作情况以学生互评为主，每天一小评，一周一大评，一月考核发放“红领巾币”，为活动顺利的开展起到了很好的推进作用。

      “红领巾行为银行”活动为班级岗位的建设起到了很好的评价、督促、激励作用，孩子们在岗位上感受到了自身的价值，感受到付出的幸福，在校园里生活原来是一件那么幸福的事！