“为学生缔造一个快乐的童年”是我校的办学理念，怎样在术科教学中渗透这个理念成为我校体卫艺组老师这学期研究的主要问题，他们在研究中感受颇多。

快乐学科学

昨天科学课上，孩子们正在做经典的“凸透镜聚光”实验。瞧，一张张小脸是那么专注，俨然一个个小科学家在研究。组长们利用放大镜把光聚集到火柴梗头上，大家期待着火柴的燃烧。一分钟，两分钟、三分钟…时间一分一秒地过去。“哧！”好几组的火柴燃烧了起来，同学们高兴地欢呼起来：“哦，我们成功了！”“聚光实验”一做完，大家就立即回到教室，研究凸透镜成像规律。。随着放大镜位置的移动，纸屏上像的大小也发生变化。一切是那么神奇！学生们自豪地汇报着自己的发现，愉悦地交流着自己的收获，快乐洋溢在大家的脸上。（科学余老师）

 游戏对于每一个孩子来说都是有吸引力的，为了激发学生学习的兴趣，保持学生持续的注意力，我在学生练习过程中提供了一些打字的小游戏，学生在玩的过程中认识了键盘及其使用，他们掌握了所学知识，在学习过程中收获了成功，体验了快乐。（电脑葛老师）

快乐学唱歌

能与学生共同塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境，从而让学生感受美的教育，使音乐课堂焕发美的活力是一件无比快乐的事！

今天，我教学《嘀哩嘀哩》一课，我和孩子们一起在音乐中找春天，我说：“瞧！春天多美啊，多快乐啊。它是一个新的开始，可以播种，可以春游，可以听到许多美好的声音。”孩子们说：“有淅沥沥的小雨！”我说：“有轰隆隆的雷声!”孩子们说：“有沙沙的风声！”我说：“有哗啦啦的流水声！”伴着音乐我和孩子们不约而同地说出了：“一年之计在于春。”我和孩子们在交流中寻找美，在音乐中体验美，在快乐中分享美。我们就像一对默契的舞者，在音乐课堂上快乐探戈！（音乐茅老师）