大家好：

我今天说课的内容是小学苏教版音乐三年级上册第一单元《我的朋友》中《七个小兄弟》一课。

【教材分析】

本课是小学低年级唱歌、欣赏、律动相结合的综合课，以“唱着歌儿去劳动”为主题，选择了一首与劳动有关的歌曲《勤快人与懒惰人》和一首器乐曲《铁匠波尔卡》作为本课的教学内容，旨在让学生通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。《勤快人与懒惰人》是一首生动活泼、风趣幽默，极富表现力的歌曲，学生在演唱、综合性艺术表演等方面得到充分的锻炼，作为音乐课程的起始年段充分激发学生学习音乐的兴趣、发掘学生的表演潜能，为后续培养、发展中高年段学生的音乐表现力做铺垫。而器乐曲《铁匠波尔卡》是一首脍炙人口的管弦乐合奏曲，整个曲子主题轻巧活泼，表现了了一种对生活充满信心的欢乐心情，通过律动表演引导学生全身心参与音乐实践，对聆听的音乐做出相应的反应，将音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐审美体验中。

【学情分析】现在的学生大部分是独生子女，在家是万众瞩目的娇宝宝，很少有劳动的生活体验，一年级的学生对劳动的意义也是一知半解，仅仅是知道劳动是做好事，老师会表扬，而不知道为什么劳动了老师会表扬他。本课通过歌表演、欣赏、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，鼓励学生大胆地创造，并从中体会到成功的快乐，理解热爱劳动是一种美德，是一种品质。本课所选的曲目内容都是学生很少有的生活经验，例如打铁、做饭等等。这对一年级学生来说理解上有困难，需要老师的引导，因此在本课中大量的运用了具象的图谱来帮助学生理解抽象的劳动和抽象的音乐。

【教学目标】本课的教学目标分三个维度，分别是：认知目标：学生通过演唱《勤快人和懒惰人》，认识到音乐速度的不同音乐情绪也会不同，从而能有表情、有对比地演唱歌曲。能力目标：通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，学生能感受到音乐情绪的活泼、欢快，体验到劳动创造财富的愉快，并从中体会到成功的快乐。情感目标：学生通过听赏、演唱等音乐活动，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感，从而树立正确的人生观、价值观。

【教学重难点】教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能用歌声表现不同的人物形象。教学难点：找出歌曲中两句相同歌词的不同旋律，并唱准其音高。

【教学过程】根据本课教学内容及音乐学科特点，结合一年级学生的实际认识水平和生活情感，设计教学流程如下：

一、律动表演激趣导入

运用电子白板的超链接播放FLASH动画，师生进行《劳动最光荣》的律动表演。并通过为何要做一个爱劳动的人，引导学生明白劳动是一种美德，一种品质。

二、乐曲欣赏参与体验（乐曲欣赏  合作实践）

  首先利用白板的探照灯功能寻找劳动的人们，模仿他们工作时发出的声音进行节奏练习，然后导入到《铁匠波尔卡》的欣赏。再利用白板的屏幕幕布功能分层欣赏《铁匠波尔卡》的各个部分进行律动表演，最后用拖拽功能请学生上台选择与音乐段落相对的图片出示乐曲的结构。

三、歌曲演唱  互动表演（歌曲演唱合作表演）

本环节分四层展开，第一层：听辨旋律，引导学生感知速度与情绪的关系，学生选择合适的旋律表现勤快人，并用线条画一画音乐的情绪；第二层：初听音乐，理解歌词。用事先做好的刮奖区将歌词遮掉，请学生听音乐，说歌词，师生互动用刮奖刷出示歌词，并做节奏练习；第三层：难点突破，人机互动。学生用标注功能标出旋律不同之处并练习；第四层：完整演唱第一段，自学第二段并歌表演。

四、创编歌词拓展延伸

媒体播放学生示范歌表演录象，现场学生分组计时讨论创编新歌词并为歌曲起名字，最后表演创编的新歌曲，教师用书写功能直接输入新歌词帮助学生记忆。