我校一贯十分重视班级文化建设，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量，有利于班级德育工作顺利开展。早在我校梅文化建设时期，“班级名片”就曾经被《扬子晚报》报道过。二、五年级图文并茂的布置既让人耳目清新，又遵循了班级学生的年龄特征，优美的教室环境给学生增添了生活与学习的乐趣，消除了学习后的疲劳。班主任们真是绞尽脑汁，克服了墙壁破旧等问题，力求让教室的墙壁“会说话”。因为他们知道：优化教室环境，是创建班级文化的基础，整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进。我们在督查的过程中从学生们的言行中也真切地感受到了班级文化建设的无形魅力。一走进教室，有的学生就会主动带我们到学习园地参观，那些学生的优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览，让我们看到孩子们的多才多艺。

       班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。要使它的作用就像这春雨一样，班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设，让每个教室犹如盛开在红中大花园里的朵朵花苞，散发它特有的诱人馨香！