朝阳桥：关注课堂评价 激发求知欲望
发布时间：2011-11-24
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来源：朝阳桥小学
发布者：徐建芳(朝阳桥小学 )
研讨伊始，老师们各抒己见，纷纷结合秦老师在课堂教学中的评价语言谈了自身对这一问题的看法。有的老师指出了秦老师某些评价语言比较空洞，不能使学生从中获得启迪，打开思路；有的老师指出了我校语文教师的课堂评价语言存在笼统模糊、肤浅无效、单调乏味的问题，指出要在评价语言的针对性和精炼性上多下功夫；还有的老师提供了贾志敏等特级教师的教学片段，让大家认识到教师评价语言要引领思维，激发学生探索的欲望……
在观点的碰撞和交流中，老师们形成了这样的共识：教师的课堂评价语言要回归真实、引领思维、追求生动、投入真情。每位教师在平常教学中就应有意识地进行这方面的训练，有意识的做一些反思，而不是等到公开课时才去设计自己的课堂评价语言。平时教学中应该留意他人的课堂评价语言，从中汲取灵感，为自己的语言做储备。同时，课堂上教师也要用心地倾听学生的发言，这样才能敏锐地发现评价的切入点，做出准确的有效的评价。
活动最后，王文君校长向每一位语文老师提出了期望：期望老师们能在平时丰厚语言积累，形成简洁、文明、高雅的语言风格。 此次教研活动，使各位语文老师获益匪浅，相信通过大家的努力，朝阳桥小学的教师评价语言一定能得到较大的提升。
活动最后，王文君校长向每一位语文老师提出了期望：期望老师们能在平时丰厚语言积累，形成简洁、文明、高雅的语言风格。
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