11月24日下午，常州市天宁区小学语文于纯教师发展工作室成员又一次相聚在教研室一楼的会议室举行研讨活动。本次活动的重点是交流访谈经验，搭建课程框架。在前期每个工作室的成员都针对各校推荐出来的习作方面的优秀教师进行了专门访谈，做足了功课，有备而来。

    首先，工作室的蒋婷飞、刘杨等老师交流了习作教学访谈的感受，在工作室领衔人于纯老师的提点下，大家共同分享经验：“积累与鉴赏结伴同行”“聚焦了的观察更有效”“学困生辅导要量体裁衣”“评价是情感交流”“前进的目标是超越自我” …… 接着，于老师以自己的尝试为例，向我们推荐了“个案研究法”，让每个工作室成员带着“大处着眼、小处入手”的理念，做善思者，做勤耕人。 喜悦与困惑并存，于老师引领大家就“如何使研究不仅仅处于低位状态” 问题入手研讨，探讨了习作教学的种种困惑，学习了国内外各种习作教学理论，初步领略课程框架的搭建状态。我们带着满腔的热情投入搭建区域习作课程框架的活动中，希望从学科功能、课程结构、教法、资源、评价等方面全面合理地构建课程框架，希望孩子们在习作中认识生活，学会生活。

    半天的学习虽然是短暂的，但思维的碰撞所产生的力量是巨大的，留给我们的思考是无穷的。

                                                                                                                                                                    (金艳)