课还没开始，吴老师就带领这孩子们进行了热身游戏，让孩子们放松心情。课一开始，吴老师通过让孩子欣赏音乐体会音乐中所包含的情感，创编舞蹈动作来体会音乐的节奏，与语文朗读的对比了解音乐朗读的技巧与魅力等方法，让孩子们在音乐中，感受美，享受美，创造美。

课堂展示结束后，首先由吴老师就这堂课的教学设计和本堂课目标达成情况向大家做了简单的介绍，紧接着各个学科的老师对本节课的有效性进行了探讨。在探讨的过程中，英语老师倪君从音乐和英语的共通性以及音乐歌曲在英语教学中的运用发表了自己的看法。语文组的老师提出了在听课过程中的一些困惑，并且从自己的经验出发，向吴老师提出了一些非常有价值的。数学老师们则更愿意从理性的角度更直观的提出对于音乐课怎样去识谱这样一个问题提出自己的意见。

交流声在会议室里不断地回响着，所有老师的智慧和思维的火花在这一刻得以碰撞，有效课堂的成功教学，要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。不是为了教而教，而是帮助学生学，在教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用多种教学法和教学手段，让学生在大量的活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。

丽华二小对有效课堂的探索还将继续，智慧的脚步将永不止息。 （陈秋艳）