“学校应该是真正读书的幸福天堂！”

      高万祥学者向所有学员推荐了理论书籍、人物传记、古今博文……他始终认为，作为教师不同于其他职业，应该热衷于读书，不要把时间花费在终日忙碌中——优秀是走向卓越的敌人，我们必须不断学习。高老师认为《教育学》研究“幸福”的学问，《心理学》研究“关系”——“人和自我”、“人和他人”、“人和外部世界”的关系，而人物传记更是值得今人研读，在追寻前人的足迹中我们能收获许多，中国现代基础教育之父——张柏林的教育事迹在高老师风趣的话题中穿插，让我们在故事中领略到读书能成长更快，读书能永远荡漾在幸福中。

                                              “学校应该是一个充满爱心的幸福天堂！”

      高万祥学者指出中国几千年的教育就是爱的教育，教师和教师最大的差别在于对待学生的态度，教师和学生最理想的关系——朋友关系，做教师的应该时时为学生心头送一轮明月。教师们应该了解每一个学生，真正走进学生心里，相信学生具备相当的潜力，信任每个学生、尊重每个学生，友爱每个学生。校园应该拒绝暴利、拒绝侮辱！基础教育的根本要教育学生学会“爱”：爱自己、爱亲人、爱国家、爱老师……作为校长应该努力关注教师非教学业绩，从全方面关注、关心自己的教师。

                                               “学校应该是生命成长的幸福天堂！”

      基础教育又一核心在于生命教育。学校应该重视师生“人格培养”，从学生身边的学会吃饭、学会走路做起，引导学生学会做人，在丰富多彩的活动中培养学生人格。我们要培养绅士、淑女，作为校长和教师要首先学习，做学生的榜样。教师应该与时俱进，但不是所有的时尚都能进校园，教师要关注仪表，自身的仪表也是学生生命中阅读的生活大书！同时，我们要培养孩子的情趣，让孩子们具有活力！

                                               “学校应该是教师自我实现的幸福天堂！”

      教师的“优秀”“幸福”一定是在教改科研的实践中诞生、获得，我们要让教改、科研真正成为教师的生活方式。每个教师做到有三个“一”：有一个小课题、有一个理想的导师、能写一篇好文章。

      创造快乐在于拥有热情、学会感恩、珍藏美好、逆向思维、职业认同，每个人生命的意义在于让自己幸福，让他人幸福，让我们的校园成为幸福天堂！让我们为打造幸福天堂一起努力！