12月8日，尽管窗外寒意渐起，但带着一份憧憬，带着涌动的激情，带着共同的心愿，天宁区各所小学热衷于品德教学的教师们齐聚一堂，参加了“让生活走进课堂”天宁区品德课程主题教学研讨暨教研组建设推进会。本次现场会由常州市雕庄中心小学和常州市清凉小学共同承办。
       现场会活动内容丰富。首先由雕庄中心小学芦燕老师和清凉小学的宋筱央老师展示了两堂带有主题思考的课例。芦老师执教的四年级《逛商场》一课，课堂初始，调动学生的生活资源，学生谈谈为家里购买生活必需品的购物经验。通过观察商品外包装上的信息、书写购物小常识，学生充分掌握买东西的学问。在购物小儿歌的引领下，学生通过商品PK赛、欢乐小超市模拟购物，在活动中加以提升。宋老师执教的是三年级的《消防小练兵》。课前，宋老师搜集了大量的资料，并精心制作了课件。课堂上，符合情境的音乐、老师煽情的语言，很好地调动起了学生的情感，让他们意识到“预防火灾，刻不容缓”。观看视频，学会自救；情景模拟，练习自救，孩子们从这节品德课中获益良多。 
      评课的过程，也是主题沙龙探讨的过程。两校教研组成员坦诚直率，纷纷从主题角度出发，对两节课谈了自己的感受、思考。大家觉得这两节课都能关注学生现有的生活，注重资源的开发，贴近学生实际，很好地达成了教学目标。天宁区品德学科教研员唐剑老师也提出了探讨的话题：“体验活动是这两节课相同设计处，除了这样的设计还能用其他活动方式吗？是不是所以品德课都用这种方式？这适合怎样的课？体验活动如何在学习活动中涉及？”关于生活进课堂的有效活动设计，大家也纷纷谈了自己的看法。 此外，本次特邀的市品德学科基本功竞赛一等奖的局小朱凌茹老师、二实小邵沪杰老师也给大家带来了品德学科研究的全新理念。全区品德学科骨干教师在热烈的沙龙研讨活动中认识到学生和老师都需要生活化的品德课堂；明确了品德课程的性质定位——活动性综合课程，品德课程的核心理念——为了每位学生的发展；透彻地理解了“生活、活动”在品德课程中的重要地位。回归生活意味着教学要从小学生的现实生活出发，但并不意味着让课堂成为儿童生活的简单翻版；生活化教学中的“生活”不可能全部真实化。然而创设的相似的生活情境，必须是有效体验的舞台。
      半天的现场会活动，时间固然短暂，但与会者对于品德课程的认识更加深入。一次研究就是一次反思的过程，一次反思就是一次提升的过程。相信在两校教研组建设的推进展示过程中，在全区教师热烈的研讨过程中，品德学科任教教师都能带着更理性的思考行走在小学品德课程研究的康庄大道上，热心投身品德课程的研究，从孩子的成长中得到品德课程带来的快乐。