“高质量、轻负担”是局小人一贯的追求。2011年12月27日下午局小教育集团数学教研组进行期末复习研讨，从理论到实践，有效提升复习品质。

首先，由蒋敏杰老师代表省级研究课题《小学数学课堂中促进高质量“课堂交流”的教师行为策略的研究》进行阶段汇报。他从课题研究背景、概念界定、研究目标、研究方法推进、过程内容五大板块汇报了课题研究的现状及成果。高质量的“课堂交流”存在于现实课堂中，是生长性的、是互动性的、是具有生命成长意义的。周志华主任结合自己的思考对课题研究团队进行了点评。她指出教师个人或团队课题研究要注重过程规范、内容丰富、方法准确，特别要提倡实证研究，通过调查问卷、学生访谈、数据研究，有效体现教师行为对师生互动交流的作用。在研究中要凸显亮点，多层次展示了研究历程中师生行为的变化，让研究更显扎实，有成效。

接着，沈虹老师结合期末复习谈他的思考与困惑。他关注到期末整理的过程价值，“前期单元研究的基础上，如何有效提高期末复习效率？”　沈虹老师带着这样的思考，在教研组层面执教了《期末复习——面积》的复习课，他在单元整理的基础上，针对学生的现实状态，通过课前复习与课内交流的融合，结合学生平时解题中的困难有针对性地进行题组练习与分层练习。一堂课节奏紧凑、内容丰富，让学生收获颇多。

本次教研组层面的集中研讨活动，只是期末复习研究系列的一个部分，作为课型拓展研究的重要内容，各备课组将结合具体年级内容的基础上，进一步明确复习目标，推出研讨课供大家研讨与分析，使之进一步形成课型体系。