常州市局前街小学,作为一所具有百年办学传统的名校，为了清晰认识并更新学校的传统内涵，努力把学校优势转化为变革的积极力量，努力把握“变革时期变革发展” 的局小精神，在新的历史时期提升学校的存在价值，2004年，学校选择了“新基础教育”研究。七年来，局小人投身这项事业，从学科改革到班级建设，从教师发展到学校整体转型的变革研究，七年锲而不舍的执着，在“新基础教育”研究中走出了一条自觉变革之路。
“我们将走向哪里？”“我们走到了哪里？今后的路该怎样走？”“我们的发展是否存在问题？新的突破又在哪里？” 朴素的追问引领我们不断前行。我们经历了“新基础教育”的发展性研究、成型性研究，如今“新基础教育”的“根”是否已经扎实、扎深，我们需要“大师”的把脉，只有明确了航向，才能勇立变革的潮头。
又是新的一年，叶澜教授应邀来到了学校。1月7日和1月8日，叶老师在学校整整一天半，与局小老师座谈，华师大吴亚萍教授、常州市教育局丁伟明局长也参加了本次座谈交流。
交流分中层团队、教研组长团队、班主任团队、普通教师团队四个批次，66位老师参加了座谈，37位老师发言，交流时间超过了十二小时，聚焦学校变革，凝聚学校文化，老师畅所欲言。
“局小的发展传承了哪些文化？”“‘新基础教育’给局小的文化发展带来了哪些新的因素，这些因素对局小的发展是否有意义？”“在扎根研究阶段哪些更深入了？哪些有补缺？哪些提升了？……”叶澜教授的话一下子打开了在座老师的思路，学科责任人从组织形态的改变、教研方式的改变说起，教研组长从教研组、备课组的研究现状说起，老师们从自己的课堂说起、从学生说起，用生动的案例讲述着发生在自己身边的实践故事和自身成长最真切的体验。
与老师们的交流中，叶老师不断追问：“局小如何实现在高品质上的提升？传统的力量在哪里？变革的力量在哪里？”“我们在实践中创造了很多的智慧，你认为促进智慧形成和生长的因素是什么？”“语文组的责任人制在数学组的基础上有什么发展？”“工作组如何推进工作？”“英语写作教学对学生的发展有什么意义？请你谈谈是否有积极的影响？如果有，具体表现在哪里？”“改进了教育学生的方式，评价是否得到进一步的跟进？如果有，是怎样跟进的？价值是什么？” ……在追问中有价值的进一步明晰，有科研方法的进一步指导，有发展路径的进一步突破。李伟平校长很高兴：座谈的过程不仅仅是叶老师了解我们的过程，更是引发我们深入反思的过程，生成智慧的过程，这又是我们学校发展中关键性的“节点”事件。叶老师也被深深感染：“老师们很直率，我们的交流是心灵的沟通，局小一定能创造属于我们自己的独特”。
放眼静心，虚怀求进，倾情生命，明理践行。局小将在新的时代不断变革，奔向更美好的明天！
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