博爱：同课异构 精彩纷呈
发布时间：2012-02-16
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来源：博爱小学
发布者：巫惠群(博爱小学)
周三上午，博爱英语课例研究课在演播厅正式拉开帷幕。张燕老师和许吇老师分别就6B Unit6 Planning for the weekend这一单元的A部分进行语篇教学的同课异构。首先由张燕老师采取分总的教学模式进行语篇教学，分别从课文的引言和两部分对话入手，采用看图预测对话的时间、天气和任务，听对话来回答课文中人物的活动，让学生看动画回答问题，听录音连线人物之间的活动内容，从而理解整篇课文的语意，学习其中的知识点，把握一般将来时的句子结构及其运用。而许吇老师采用的是整体感知语篇的内容，老师先谈自己的周末计划，接着询问学生的周末活动，和学生进行语言的互动，并启发学生找出一些疑问词如：what who when where等来帮助学生找到课文学习的点，理解并运用一般将来时。两位老师都对整个A部分的朗读进行了认真指导，获得了市教研员黄小燕老师的认可。在最后输出环节，学生对于自己的周末计划和即将到来的妇女节计划进行了语言输出，使学生学有所用。 两节课后，刘教授、黄老师和薛红老师及所有的听课老师在会议室对两节课进行了分析研讨。黄老师指出老师在上课时不一定要面面俱到，关键是要探究阅读和知识点的平衡，我们要处理好语篇内容和语言知识的关系，语言输出和输入的关系，在语篇中如何理解和运用好知识点。薛老师认为老师不能总是孤立地在处理文本，在阅读，其实更多的应该是建立学生生活经验与文本之间的联系，在英语课堂上可适当联系学生自己的生活实际，有一定的真实自然的师生互动。最后针对这节课的每一个环节和步骤都进行了精雕细琢，期待明天颜竹老师给大家带来更精彩的第二课！
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