自常州市区基础教育管理体制调整以来，局小综合实践活动这一学科有了新的机遇，活动指导老师也遇到了新的挑战。2012年2月29日，局前街小学2011学年第二学期综合实践活动推进会在一号楼三楼会议室召开。

      老师们本着学习的心态，积极交流，主动学习。戚秋月老师对上学期的工作情况进行了总结和回顾，分享了大家成功的举措，反思了不足和存在的问题，尤其是对案例撰写的流程和规范进行了进一步的学习和讨论。大家还认真地学习了天宁区教研室发下来的相关学习材料。金建雯老师介绍如何进行综合实践活动过程性实录资料的整理。在教学中主要分三步走：一是在开学第一课就将本学期综合实践的研究框架告知学生，让各小队一开始就明确自我研究的流程。二是进入到每一研究环节，进行专项指导，由学生在指导下预设各环节可能会有的信息，然后在实践中进行信息收集与整理，三是将各环节的研究资料进行整合与提炼，制作目录表，形成小队综合实践成果集。陈旻老师介绍了天宁区教育局教研室对综合实践活动的相关工作要求和建议，带领大家浏览了天宁区的综合实践活动网站，尤其是对网络主题研讨事项进行了任务安排和网络操作的初步培训。

      李伟平校长充分肯定了老师们在综合实践活动课程中辛勤智慧的付出，并殷切希望我们创出自己的特色，工作中要重视三个关键词：“规范”——不弱化、不淡化，守住底线，保证综合实践活动的时空；整合——充分体现本学科的综合性，与学校的其它学科和活动进行有效的融通，但又不失去综合实践活动本课程的特点；创造——设想有创意，工作有创新，在活动中充分发挥学生的创造力。