案例评析真难写！

      一篇案例到手，老师们总是不由自主地发出慨叹。是啊，一段课堂实录，要能在最短的时间内寻找出语文教学的“焦点话题”，用教育教学理念进行细致剖析，谈何容易？而且，要能在规定时间内对案例中“不理想”的环节进行重建，谈何容易？在训练开始之前，语文老师就阅读了大量案例评析，理论联系实际地充实着自己的头脑。面对一篇篇或成功或失败的教学片断，老师们一头扎下去，圈点勾画，旁征博引。大家都说，做一次案例评析，就是对自己教学思想的一次重新审视。

      写作文不容易！

      对于语文老师来说，指导学生写作文、改作文是家常便饭。但是，自己提笔写作文，还真不容易。在记叙文写作训练时，老师们都围绕专业发展，讲述着成长中的动人故事和人生感悟，字里行间倾注着浓浓真情。谈起“浅阅读”的话题，老师们更是旁征博引，各抒己见，笔锋犀利者有，语调中庸者有。读老师们的文章，就如品经年陈酿，回味无穷。

      个人才艺展示不简单！

      北郊“语文教师个人才艺表演”的帷幕徐徐拉开，一台好戏风生水起。听，沈玉兰老师的绘本讲述惟妙惟肖，吴熙老师的钢琴曲动人心弦，陈觉时老师的朗诵铿锵有力，储文茹、白小华老师的戏曲唱段甜润动听！看，虞瑛、张立琴老师的简笔画生动活泼，薛美娟老师的墨梅意蕴深远。老师们各有所长，表演精彩不断。熊伟敏老师自创小品的小品根植于教学，篇章短小，却发人深省。熊老师演起来更是声情并茂，台下掌声不断。小祁馨吟起《声声慢》曲调婉转悠扬，古意十足，举手投足，挥洒自如。俏星莹说起《绕口令》口齿伶俐，收放肆意，如大珠小珠落玉盘……老师们你方唱罢我登场，个个不简单。

      一周七天，就在忙碌的专业素养训练中一晃而过。但是，那默默行走的脚印深深铭刻在岁月之途。默默亦是一种踏实的姿态，一种汲取的姿态。于无声处，我们在默默积蓄，期待惊雷！