东风送暖，春回大地。3月13日，四、五、六年级的语文老师相聚在练兵室聆听袁敏智老师带来的一节作文课——竹签穿气球。课堂上，在场的每位教师和学生都被袁老师富有魅力的教学风格所吸引。这节特殊的作文课，我们在场的每一位教师见证了学生细节写作能力的提高。

      课一开始，袁老师就总结了本单元中《苹果里的五角星》、《最佳路径》两篇课文中的细节描写给我们带来的启示，从《主题阅读》中“全神贯注”及“膝下有黄金”两段细节描写入手，让学生懂得语言、动作、神态等细节描写，并分析这些细节描写对表达文章中心的重要作用。整节课，动静结合。方法渗透之后，袁老师现场分别让学生四人小组、个人表演竹签穿气球，并用摄像头抓拍了四人小组、个人穿气球时的观众表现和个人穿气球的特写镜头。在和学生回顾游戏的整个过程时，袁老师一直站在学生的角度和学生揣摩用词的精当，想象的合理。学生一直在浓厚的兴趣中，有条理地表达自己所观察和所想象到的。从学生的回答中，我们完全可以感知学生富有想象的个性化语言。良好的语感是袁老师平时扎实教学的成果。在观摩学生的现场作文及倾听个别学生的发言之后，我们每一位老师都感叹袁老师用近两节课的时间向大家成功展示了一节关于细节描写的作文课。

      本学期每个星期周二的下午，博小中高年级语文教师都在练兵室开展着浓烈的语文研讨活动。课堂中，我们每一位教师尝试上好每一种课型（精讲、略讲、单元导读、单元总结），从而在此基础上进行反思、探讨。以求在不同的课文中，教师能把课文或教深，或教厚，在课堂中给予学生或阅读或写作方法的指导，提高学生学习的效率。今天，袁敏智老师别出心裁，在总结本单元写作方法的基础上，以读促写，通过让学生体验有趣的游戏，展示了一节扎实而高效的作文课。每一次研讨，我们每一位老师都收获着，长期如此，我想我们学生语文素养的提高一定会像花儿一样幸福地绽放。