从红东、培英的合并到虹景、蓝天的合署，虹景小学的发展史，浓缩了常州教育“公平与均衡”的发展过程。学校易地重建，办学条件改善，办学规模扩大，师资力量增强，学校在历经了诸多不稳定后，呈现出勃勃的生机活力，开始走向稳定发展。

3月21日下午，由天宁区文教局邢局带队，各科室领导、教研室专家、兄弟学校领导一行12人走进虹景，结合新三年主动发展规划，为虹景未来持续高质发展出谋划策。

会上，周云校长首先对学校前三年发展进行了总结，结合学校发展新机遇，汇报了新三年发展规划。2008年至2011年，学校实施了第一轮三年主动发展规划，确立了“以美育人、多彩发展”的办学理念，学校各项工作逐渐走向规范，师生健康发展。2012年，站在历史新起点，全体老师一起谋划虹景的未来发展。新三年发展规划的拟定，从2011年底启动，学校把新发展规划作为总结过去、理清思路、设计愿景、筹划未来的系统性工作，上下结合、群策群力。通过教师意见征集、教研组研讨、教师论坛、中层及教师代表论证，自下而上、自上而下，再自下而上，经历了几个轮回，数易其稿，凝结了全校教师的心血和智慧。

新三年发展规划的制订，立足两个“基于”，一是基于宏观的形势，国家、省市区出台的教育改革发展纲要，为学校制定规划指明了方向；二是基于学校的现状，学校几经合并、数度吸纳简易学校学生，但全体教职员工在困难和挑战面前也得到了提升，学校在大家的共同努力下奠定了发展基础。新的规划着力三个“提升”，一是提升发展内涵，形成“以人的发展为中心”的办学思想；二是提升软件硬度，丰富课程、加强科研、培育师资、完善制度；三是提升管理绩效，强化“第一责任人”意识，激发部门、责任人活力。力争通过三年努力，把学校办成“学生喜欢、家长满意、在天宁有地位、在市内有影响”的充满幸福与活力的现代化新型学校。规划实施过程中，学校管理上注重进行人、管理理念、管理过程、管理制度四个更新；课程建设与教学科研落实“四抓”：抓课程建设、抓核心课题、抓制度建设、抓过程监督；通过职业规划引领、实践反思提升、团队建设保证、评价机制促进等途径加速教师专业发展。在学生发展方面，贯彻“四个一”：一条学生成长需求研究主线、一个班级主阵地、一套多元评价机制、一支充满智慧活力的班主任队伍，促进学生的多彩发展。

随后，专家组的老师分别从学校文化、课程建设、学生发展、教师发展等不同领域与校级领导、中层干部进行了对话。二实小王冬娟校长对学校规划进行了全面的剖析，既有高屋建瓴的理念引领，又有实践操作的重建指导，使学校对新规划有了更新的思考，对后三年发展的目标和措施有了更为清晰的认识。

相信，虹景在上级领导的支持、教研室的帮助、全体教职工的努力下，未来三年，将会焕发新活力，再创新辉煌！